等量关系-杨丽双

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1、《等量关系》教学设计南山小学杨丽双教学目标：　　1、结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系，知道同一个等量关系可以有不同的表示形式。　　2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在，体会数学的应用价值。教学重点、难点与关键理解等量关系会表示等量关系教学关键：通过图文并茂、动画演示、动手操作等实践活动帮助学生理解量与量之间的关系。教、学具准备多媒体课件教学过程一、创境导入：出示主题图1、同学们，说说，什么时候相等？为什么？2、引出等量关系（板书:等量关系）二、探究新知         （一）、交流自学情况活动一：姊

2、妹两跟姚明身高的关系找出等量关系。看书回答下列问题：1、我比妹妹高20厘米。这句话中隐含了什么？2、姚明的身高是我的2倍，这句话中隐藏了什么？3、这题的等量关系是：活动二：画线段图列方程1、你会根据他们的对话画出线段图吗？2、根据线段图列方程并解答。3、你可以根据其他的条件找出别的等量关系吗？试试看（二）、小组展示成果，适时导学（展示部分）1.、小组内交流自学的收获和疑问。2、展示汇报学习情况。其他小组补充完善，评价病可以提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长做总结发言。组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。   

3、 　三、点拨升华     四、课堂总结     通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？    先小组内说一说，最后班上交流。　    　五、达标检测    　     1、我能行。（1）.果园里有桃树a棵，平均每棵桃树收桃子360千克，果园共收桃子（  ）千克。（2）.打字员小王每分钟打字90个，一份稿件她打了m分钟还剩c个字没打。这份稿件一共有（  ）个字。（3）.苹果和香蕉的单价分别是每千克4.5元和6元，买x千克苹果和y千克香蕉共需要（  ）元。（4）.五个连续的整数，其中最小的数是n，这五个连续的整数的和是（  ）。

4、2、完成练一练第2题，并交流。    先独立做，最后组内交流。　　    　七、拓展提高     甲乙两人共写了200个大字，其中甲写的是乙的4倍，求甲乙两人各写了多少个大字？    先独立做，最后组内交流。