5 合同为一家

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1、繁荣与开放的社第五课“和同为一家”教学目标：1、了解吐蕃的社会发展及其与唐朝的关系了解回纥、粟末靺鞨、南诏与唐朝的关系2、分析唐朝民族政策的特点及原因，培养运用历史唯物主义分析问题的能力3、民族友好交流是我国民族关系的主流，，它有利于各民族的发展教学难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。教学重点：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”-----唐太宗这句话什么意思？体现了什么样的民族政策？民族政策：开明（天可汗）对少数民族开明宽柔又以武拨乱，既尊重他们的习俗和法律又坚决维护主权原因：唐朝强大影响：对四夷产生强大的凝聚力和感召力自学提纲

2、：1、本课涉及到哪几个少数民族,它们分别是今天哪个民族的祖先2、它们分别生活在哪些地区，过着什么样的生活3、统一青藏高原的人是谁，他为什么向唐求婚，谁把文成公主嫁给了松赞干布，文成公主入藏有什么意义？4、“和同为一家”是谁说的，说明什么史实？5、唐玄宗册封了哪几个少数民族首领,这些少数民族与唐朝友好的表现有哪些突厥回纥吐蕃靺鞨南诏与唐交往频繁，称“海东盛国”唐玄宗册封怀仁可汗与唐互相学习打败东突厥给东突厥首领优厚待遇文成公主与松赞干布金城公主与尺带珠丹通商“回鹘衣装回鹘马”唐玄宗册封渤海郡王唐玄宗册封云南王和同为一唐时期突厥活动范围文成公主入吐蕃《步辇图》记录了唐太宗接见吐

3、蕃请婚使节祿东赞的场面。图中端坐者为唐太宗。大昭寺正门西藏大昭寺内的文成公主入藏壁画大昭寺内的文成公主游藏壁画(局部)布达拉宫的松赞干布．文成公主塑像世界屋脊的明珠－－布达拉宫拉萨大昭寺前的甥舅会盟碑回纥的贵族回纥君主像云南大理崇圣寺塔云南昆明东寺塔云南大理蛇骨塔讨论分析：1、根据学过的知识想一想藏族的人民生活与吐蕃人有哪些相同的相同的地方？生活在青藏高原；种植青稞和小麦等作物；饲养牦牛、马等牲畜；冶铸业和纺织业水平高；能歌善舞。2、你能帮文成公主做些什么有益吐蕃的事？可以传授内地的文化（历法、绘画）；可以传播内地的先进的生产技术、优良品种（平整土地、种植蔬菜、养蚕缫丝、纺

4、织刺绣、房屋建筑）；茶叶、谷物和蔬菜种子；帮助松赞干布管理文书奏章等。1、被北方各族尊奉为“天可汗”的是（）2（）把文成公主嫁给松赞干布3、唐中宗把（）嫁给尺带珠丹，遂“和同为一家”4、吐蕃人是今天（）的祖先，5、（）是维吾尔族的祖先，6、隋唐时期，我国东北的（）族是今天（）的祖先7、六诏居民是（　　　）和（　　　）的祖先８、渤海经济文化水平较高，有（　　　　　）之称唐太宗唐太宗金城公主藏族回纥靺鞨满族彝族白族“海东盛国”吐蕃回纥靺鞨南诏地理位置生活习俗杰出首领与唐关系小结