数与代数-方程

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1、教学设计-整理与复习（方程）熊家伟大杨乡第二小学新北师大版小学四年级下册数学《整理与复习》教案整理与复习教学目标：    1.理解方程内涵，通过练习，能够正确地列出方程，并且能够正确地解方程。2.在学习过程中，要养成认真审题的习惯和良好的书写习惯。教学重点：能够正确地列出方程，并且能够正确地解方程。教学难点：提高学生的解题能力。教 法：发现法、自主探究法、尝试法。学 法：练习法，测试法教具准备：媒体资料教学课时：1课时教学过程:一、情景导入  1.复习回忆导入，根据情景引入课题。激起学生学习兴趣引入复习。    2.问答检查：方程这一章知识我们学习了哪些？（组内交流与回

2、忆）　    　二、新知整理        1.知识回顾：（1）字母表示数 （2）等量关系（3）方程的定义与方法（列方程）（4）解方程 2.举例说明。（1）：甲数是8、乙数是X。问：甲乙两数的和？（2）：我们班有45人，其中男生X人。问：女生多少人？（3）： 一辆小汽车在S秒内行驶了X米。问：这辆小车的速度是多少？  组织：组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。    　三、巩固练习1.找等量关系：一题多用2.解方程：64-X=25.66X=48X÷2.56=80X+72.4=1123.多媒体资料练习。四、点拨升华    　    1.做题时要注意等式左右两边是否相等，找

3、出正确的等量关系。2.解含有两个未知的应用题，关键是找出倍数，高为X则另一量为ax，再据等量关系列出方程    3.独立思索小组交流总结方法教师点拨。　    　五、课堂总结    1.通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？先小组内说一说，最后班上交流。　    　2.拓展提高完成配套练习册思维拓展。    要求：先独立做，最后组内交流。六、作业设计。　　    　解方程：X+24=57a÷7=2.18z=648×4+X=38.4板书设计1、字母表示数 2、等量关系3、方程的定义与方法（列方程）4、解方程