奥运中的数学教学设计

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1、奥运中的数学教学目标：1、培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。2、了解奥运会知识，体验学习乐趣，总结学习方法，学生从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界。3、通过解决体育赛场的问题，加强爱国主义教育和民族集体荣誉感。教学重点：运用知识解决奥运会比赛项目的数学问题，提高计算能力。教学难点：灵活解决问题和位置的猜测。教学方法：观察、发现法教学准备：小黑板教学过程：一、温故互查1、搜集有关奥运的数学信息，并与同学习小组的同学交流。2、应用所学的知识，试着解决奥运会上的“射击项目”的数学问题。小组合作完成。　　二、情景导入呈现目标同学们，在2004年的雅典奥运会

2、，我国取得了骄人的成绩，当五星红旗在奥运的赛场上徐徐升起，当嘹亮的国歌声在你耳边响起，作为一名中国人你们激动吗……”出示主题图，引入新课，出示本节课的教学目标。产生质疑，引入新课。　二、探究新知1、做课本第79页的“田径项目”中的数学问题，并将自己的想法在小组内交流。2、想一想刘翔用的时间少了多少秒？3、小组汇报交流四、课堂总结通过本节课学习，有什么收获？独立思索小组交流总结方法教师点拨　五、当堂训练完成80页“跳水”“射击”中的数学问题。独立做，最后小组内订正。个别题全班解决。　六、作业设计。板书设计：奥运中的数学12.95-12.91=0.04（秒）