语文人教版九年级下册中考作文命题类型解读与应对

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1、中考复习研讨公开课中考作文命题类型解读与应对技巧一、真题回顾题型预测2013年永州中考：从下列两题中任选一题，按要求写一篇作文。（50分）　　【文题一】走过______________　　【文题二】明智的转身，可以让自己有意想不到的结果；优雅的转身，能够让别人欣赏到你的优点；华丽的转身，可能创造出人生的辉煌……请你以“转身”为话题作文。要求：①选择文题一须把文题补充完整，选择文题二须自拟标题；②内容具体，有真情实感；③可写记叙文，也可写议论文；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字。2014年永州中考：从下列两题中任选一题，按要求写一篇作文。(50分)【文题一】严厉的温柔

2、【文题二】因为窗子，我们能更好地欣赏外面的世界;因为镜子，我们能更准确地抹去脸上的污点；因为……请你以“因为____，我更____”为题作文。要求：①选择文题二须把文题补充完整；②内容具体，有真情实感；③可写记叙文，也可写议论文；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。⑤不少于600字。2015年永州中考：从下列两题中任选一题，按要求写一篇作文。（50分）【文题一】：声音无处不在，风声、雨声、笑声、歌声、电话那头的叮嘱声……总有一种声音在你耳畔响起，牵动你的心灵。　　请以“有一种声音牵动我的心灵”为题作文。【文题二】：生命之中，总有令人难以忘怀、久久回味的那一刻，也许是你摆脱烦恼的欣慰之后

3、，也许是你收获意外的惊喜之后，也许是你顿悟亲情的温暖之后……　　请以“那一刻，我___________”为题作文。要求：①选择文题二须把文题补充完整；②内容具体，情感真实；③文体不限，诗歌除外；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。⑤不少于600字。2016年永州中考预测近年来我市语文中考主要考查全命题和半命题作文，下面我们重点了解全命题和半命题作文。尤其是今年中考语文作文试题分值提高为60分，需高度重视。二、题型解读应对方法（一）全命题作文：就是依据所给题目，确定中心，选择材料，写出符合题意，内容表达具体、充分的文章。写作时要按照题目要求写作，不能另取题目。基本样式有两种：1、没有提示

4、的全命题作文：这是最常见的命题形式，它不附加其他的限制性条件或导向性语言和背景材料，由题目和试题的常规要求两部分组成。如2013、2014年文题一。2、有提示的全命题作文：一般由三部分组成，即限制性条件或导向性语言+题目+常规要求。如2015年文题一。【写作技巧】：全命题作文的内容范围的提示和限制，大都隐含在题目之中。要想写好全命题作文，在“限制”中求“发展”，关键在于认真审题，确定写作重点。A认真审题，抓住题眼考场上，要想让自己的全命题作文脱颖而出，先要做到认真审题。审题，就要认真理解作文题目中所给的文字提示和要求。对于开放式、独词式全命题作文，需要添加语素，寻找角度，用开阔的视野丰富

5、写作内容；对于句子式命题，要分解句子，寻找关键词，理解其修辞寓意，抓住题目中的“题眼”，挖掘出题目中隐含的言外之意，全面理解题意。B把握写作范围，确定写作重点理解了题眼的含义，就能把握题目所提示的写作范围和重点。此时，才可以真正把握文章的写作中心，确定文章的写作内容，文章的核心主题也能清楚地显现出来。这样，我们就能更好更清楚地为文章立意和选材。（二）半命题作文：顾名思义，半命题作文处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，因此考生的写作也处于半自由状态，既被命题部分的相关要求牵制着，也有一定的自由选择权。半命题作文从本质上讲，只是划定了一个写作范围，而把选材、立意的自由留给了考生。

6、A补题技巧1：新半命题作文的补题一般采用“前附后加法”，即在所给的中心词的前面、后面或前后面同时加上适当的词语。这种方法可靠，范围小，不宽泛，简单而实用。一要审清题意。根据半命题的几种形式，即“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式等。后一种形式既要审导语，又要审半命题。因为导语往往以精辟优美、蕴涵深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，起到激发抒写情思、界定选材范围的作用。审半命题时，既要看其结构，是前空型如“的选择”、后空型如“我依然”、中后空型如“我想让更”等中的哪一种，还要看限制。这时，要分析重点词语，明确题目限制的范围。例如：“的选择”，所填词语就限制了写作材料的范围。二是文章一

7、定要围绕题目来表达，切不可文不对题。例如“父爱如山”这个题目的作文要突出父爱的深沉，而“母爱如水”，则应突出母爱的温柔。B补题技巧2：具体事物补题法。就是将要写的内容细化成具体事物，或者加上一个修饰性词语。如：“的味道”，若补题为“一碗热汤的味道”“糖葫芦的味道”“优酸乳的味道”等则会令人眼前一亮，这样便于选取自己生活中这些最为心动的场景、印象最深刻的细节，写出了心理感受和独特的情感体验。C补题技巧3：特定情景补题法。如“我渴望”，