北师大版数学四年级下册第五单元 字母表示数

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1、北师大版四年级数学下册《字母表示数》教学设计工作单位：涡阳县双庙镇史庙小学姓名：王芳四年级数学下册《字母表示数》教学设计教学内容北师大版四年级下册第五单元第一节《字母表示数》教材61--62页学习目标1.知识与技能：结合具体情境，会用字母表示数与数量关系和有关图形的计算公式。2.过程与方法：学会在含有字母式子中省略乘号的书写方法，“平方”的书写方法以及数与字母的书写习惯。3.情感、态度和价值观：经探索用字母表示数的过程，体会用字母表示数的必要性，发展抽象概括能力，渗透代数的思想。教学重难点重点会用字母表示数与数量关系，能用字母表示有关

2、图形的计算公式。难点理解含有字母的式子的意义。师生齐准备教师课件。学生收集生活中有关字母的信息。探究新课堂教学过程一、展示资料，导入新课1.师：同学们，为了放松我们的心情，我请大家来唱首歌吧，我来起个头，ABC一二……(师生齐唱字母ABC歌)2.小组展示收集到的生活中有关“字母”的图片。师：这些字母分别表示什么意思?小组交流活动，引导学生感受字母作为一些事物的标志在生活中十分常见，它非常简洁，方便交流。3.出示同学们常见的扑克牌，比一比谁的最大？能不能看出其中数学算式呢？学生自由发言，体会字母不仅可以表示事物，还可以表示特定的数，这节

3、课我们就来一起研究它们。（板书课题：字母表示数）二、交流讨论，体验新知1．猜谜游戏师：同学们喜欢游戏吗？我们先来做玩一个猜谜游戏？（课件：一个小小游泳家，说起话来顶呱呱，小时有尾没有腿，长大有腿没尾巴，捕虫能手就是它）（打一动物）引导学生说出青蛙，出示青蛙的图片，能不能画出来？2.探究用字母表示数，初步体会数量关系师：同学们，仔细观察你画的青蛙，你有什么发现？学生接力开火车的游戏，一个接一个往下说1只青蛙，1张嘴2只青蛙，2张嘴……（预设发现说不完）师:大家的表现都不错，我们是数学的课堂，大家能用数学的语言来说吗?引导学生说出用字母来

4、表示青蛙的只数，那么就有张嘴师：大家认为他的说法怎么样？你同不同意？你还有哪些看法？学生自由发言，小组交流讨论，这里的可以表示任何数。师：这位同学可真聪明！掌声送给它！他借助字母来表示它们的关系，看来，字母的作用可真大！留给学生自由思考时间，初步感受数量关系。师：大家都用到了字母来表示数，你觉得这么好的方法是谁想出来的呢？课件出示韦达资料卡师：看来呀，这对于我们今后的学习有重大帮助，大家唱一句儿歌发现许多的知识，唱完是不是发现更多的数学奥秘，大家一起来唱这首儿歌。1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，扑通1声跳下水2只青蛙2张嘴，4只眼睛8

5、条腿，扑通2声跳下水3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿，扑通3声跳下水……师：同样，这首歌能唱完吗？唱不完，静静地思考下，把你们的想法写在草稿纸上。小组讨论交流，展示学生的作品师明确：青蛙的只数和眼睛数不一样，可能有学生会说也用字母来表示青蛙的眼睛，这里的字母可以表示任何数，可以是1,2,3,4…因为眼睛不能有1只，所以这样不合理！不能用同一个字母来表示！那么有只青蛙，就有只眼睛师引导学生说出其他见解，大家共同分享！同样的可以看出，只青蛙，就有条腿师归纳：在这里，青蛙的只数可以用等各种字母来表示，其对应的青蛙嘴的张数、眼睛的只数和腿的条

6、数分别用含有字母的式子表示。青蛙/只嘴巴/张眼睛/只腿/条11242248…………3.介绍字母缩写让学生在草稿纸上写出，体会这样容易混淆，介绍一种缩写课件出示：字母和数，字母和字母相乘时，可不写“×”号，用“•”表示，也可以什么符号都不写，直接把数或字母写在一起。思考：你能分辨出和吗？它们有哪些不同？（师板书：只青蛙，张嘴，只眼睛，条腿）4．字母表示年龄师：通过学习发现，你们的数学都是非常棒的，你们把数学家发现的知识都发现出来了，你们才多大呀？预设：10岁，11岁，12岁……师：你们妈妈的年龄呢？生答：……师引导学生用字母来表示妈妈的

7、年龄呢？课件出示年龄关系图，根据学生回答板书，小组合作，完成表格（淘气的妈妈比淘气大26岁）淘气的年龄/岁妈妈的年龄/岁11+2622+26…………让学生思考：这里的字母可以表示任何数吗？师：如果我们的年龄一直往上长，那么妈妈的年龄也一直往上长，但是人的生命是有限的，所以这里的有限制，它不能表示任何数。师明确：那么借此机会可以对你的爸爸妈妈表达什么吗？学生自由发言三、巩固应用，拓展提升1.判断下列各式的简便写法是否正确。 2.用字母表示下面图形的周长 (1）    (2)3.（1）1只手有5根手指，2只手有10根手指……只手有（）根手

8、指。（2）我们班原来有名学生，又转来了名学生，我们班现在一共有（）名学生。四、课堂小结本节课，我们学习了用字母表示数的相关知识，了解到用字母或者含有字母的式子可以表示数量、计算公式等，掌握了含有字母的式子的简化写法。一位