北师大版小学数学四年级下册第一单元第5节《买菜》

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1、学科：数学年级：四年级备课人孙振国课题第一单元小数的意义买菜教学内容分析利用多种情境问题的解决，引出不同背景下小数小数的加法和小数的算式探索小数加减法的计算方法。教学三维目标设计1、结合具体情境，探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。2、能结合具体情境提出数学问题；能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。教学重点难点分析教学重点、难点：1、正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。教法学法设计主动探究法、实验操作法。小组合作交

2、流法课时安排一课时教具准备课件[键入文字]第页[键入文字]个性化修改教学过程一、复习：324＋25（课件2）二、创设情境（课件3），导入新课出示教材 11 页“买菜”情境图，（课件4、5）看图，你能发现哪些有用的数学信息？能提出什么数学问题？学生提问题……师:同学们提的问题真不少，老师有一个问题，老师买一把芹菜和一把油菜，售货员收了 3.66 元对吗？咱们一起来研究一下！学生可能有不同的方法，引导学生互相交流。三、合作探索计算方法1、根据题目列式，估算结果。1.25+2.41=     3.66—1.25

3、= 2、学生列出加法算式后，先估算结果。3、学生自主探索计算方法，小组内交流。（课件6）4、汇报。（课件7）   可以用不同的方法，鼓励学生用竖式计算，并讨论“为什么小数点要对齐”，通过讨论使学生体会到只要小数点对齐，相同数位上的数就能对齐，然后就和整数加减法的道理一样了。[键入文字]第页[键入文字]（1）分步计算，现将整数部分相加减，再将得数相（2）涂一涂利用方格纸涂一涂并进行计算（3）列竖式计算（学生板书）1.25+2.415、小结：小数的加减计算只要将小数点对齐，其他就与整数加减法一样了。 四、课堂

4、活动，巩固应用1、课本 12 页的练一练第 1 题。课件8）（1）指名板演（2）集体订正。2、课本 12 页的练一练第 2 题。（1）学生独立完成（2）集体订正。3、课本 12 页的练一练第 5 题。（1）学生独立完成。（2）小组内交流。（3）全班交流。4、课本 12 页的练一练第 6 题。（1）学生先）学生先独立思考，再小组内交流。（2）全班交流。46.6-24.克）   22.3+22.3=44.6（千克）46.6-44.6=2（千克）[键入文字]第页[键入文字]五、闯关巩固本节课知识（课件9---1

5、2）六、课堂总结，拓展延伸1、你回家说一说本节课的收获？课堂作业设计：用竖式计算： 11.65＋7.39   10.2－8.75   5.94＋10[键入文字]第页[键入文字]板书设计两种菜各一把一共多少元？1．25＋2．41＝3．〔66元〕3．66－1．25＝．2．41教学反思1、老师通过本节课的教学，在具体的情境中，经历了小数加减法计算方法的过程。2、结合具体情境对计算结果进行计算，体会小数加减运算在生活中的广泛运用。[键入文字]第页[键入文字]