北师大版小学数学小数点搬家》教学设计

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1、北师大版小学数学四年级下册第三单元《小数点搬家》教学设计   廉江市吉水镇敦仔小学罗予维教学目标：1、使学生结合具体情境，掌握小数点移动引起小数大小变化规律。2、运用小数点移动引起小数大小变化规律计算小数乘除法。3、激发学习兴趣，培养主动探索、合作交流的意识和能力。教学重点：掌握小数点移动引起小数大小变化规律。教学难点：运用小数点移动引起小数大小变化规律计算小数乘法。教学过程：一、复习导入    口算练习出示口算题：2.3+4.3=3.6-0.4=9.8-4.6=10×0.6=5×0.4=0.03×10

2、=    （学生举手抢答并从中找出一道题和同桌说说自己是怎么算的。）      二、自主探究    31、课件出示教材第35页情境图。你知道这是什么地方，发生了什么事情了吗？　　　　（学生观察图后表述：快餐的价钱不停上涨，顾客越来越少）　　　　谁能以故事的形式描述上面发生的事情？　　　　小组讨论：怎样来讲故事。　　　　全班汇报，以故事的形式表述小组的理解。　　　　小数点向哪边搬家？使蚂蚁餐厅从很多顾客到一个客人也没有，这是为什么呢？　　（学生思考后汇报：小数点向右搬家，因为蚂蚁餐厅涨价了，所以餐厅的人越

3、来越少，以至于后来一个人也没有。）　　　　小数点向右移动，小数的大小会发生什么变化？　　　　（小组内讨论）　　　　分享展示孩子们的想法。　　　　以0.01为例向右移动一位、两位后小数分别发生了什么变化？　　　　师生总结：小数点向右移动引起小数大小变化规律.　　　　2、创设情境：一个客人也没有，小蚂蚁特别伤心。热心的小数点知道自己闯祸了，赶紧往回搬，这时快餐厅价格会发生什么变化呢？　　　　观察价格由1.00元依次变化为0.1元、0.01元。　　　　提问：根据刚学习的小数点向右移动的变化规律，你知道小数点向

4、左移动，小数大小发生了什么变化？　　　　（学生回答：小数点向左移动，小数在缩小）　　　　3、出示36页试一试。　　　　（学生独立完成）　　　　3三、探究结果，汇报交流，师适时板书　　　　通过刚才小数点搬家，你发现了什么？　　　　（归纳小数点向右一位相当于扩大了10倍，向左移动一位相当于缩小了10倍。）　　　　出示：　　　　小数点大小变化　　　　向左移动一位缩小10倍(缩小到原来的 )　　　　向左移动二位缩小100倍(缩小到原来的 )　　　　向左移动三位缩小1000倍(缩小到原来的 )　　　　……　　　　

5、四、作业设计：1、基础作业：练一练的第1----5题2、选做：练一练的第6、7题。 五、板书设计：               小数点搬家小数点位置移动引起小数大小变化的规律：1、小数点向左移动一位、两位小数就缩小了10倍、100倍…2、小数点向右移动一位、两位小数就扩大了10倍、100倍…3