北师大版四年级数学下册《手拉手》

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1、教材依据义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学四年级下册（第八册）第三单元第六节教学课题手拉手教学目标1.能根据“人口与环保”的有关信息提出问题，体会小数乘法在实际中的应用2.体会整数的运算定律在小数中仍然适用，并能运用这些运算定律使计算简便3.能用小数乘法和加减法解决一些实际问题教学重点1、体会整数的运算定律在小数中仍然适用，并能运用这些运算定律使计算简便2、能用小数乘法和加减法解决一些实际问题教学难点正确计算小数乘法、小数混合运算和简便运算，培养学生认真仔细的学习习惯教学方法讲练结合法教学准

2、备投影仪教学设计一、创设情境，提出问题创设一个位希望小学的同学提供帮助的情境，让学生说一说图中的情境，再算算这个同学提出的问题。二、尝试解决问题（1）让学生独立列式计算（2）汇报做题的方法方法一：12.8×3=38.4（元）7.2×3=21.6（元）38.4+21.6=60（元）方法二：（12.8+7.2）×3=20×3=60（元）方法三：12.8×3+7.2×3=38.4+21.6=60（元）（3）教师引导说运算顺序，说明其运算顺序与整数的运算顺序一样。（4）整数的运算定律在小数中仍然适用，运用这

3、些运算定律可以使计算简便。三、试一试学生尝试练习，能简算的进行简算。学生独立完成，教师巡视，进行个别辅导。最后，进行集体订正。四、练一练第2题：提供的题材是有关环保的内容，通过计算使学生体会到试用一次性筷子要浪费很多木材，而大树可以用来净化环境，使学生在练习小数乘法的同时，受到环保教育。第1题：要求学生脱式计算小数的混合运算，能用简便方法的用简便方法计算。第4题：这道题数目较大可用计算器计算。五、课堂小结板书设计手拉手方法一：12.8×3=38.4（元）7.2×3=21.6（元）38.4+21.6=

4、60（元）方法二：（12.8+7.2）×3=20×3=60（元）方法三：12.8×3+7.2×3=38.4+21.6=60（元）学生板演练习教学反思