地理人教版七年级下册9.1美国

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1、《美国》教学设计第一课时民族大熔炉农业地区专业化教学目标知识目标⒈读图了解美国的地理位置。⒉知道美国是个移民国家。⒊在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称，并能综合分析每个农业带的成因。能力目标通过读各类地图，逐步培养和提高学生的读图、用图、析图能力。德育目标了解有色人种在美国社会受到的不平等待遇，充分认识种族歧视与贫富悬殊在美国也存在。重点难点重点1.美国的地理位置。2.美国地区专业化。难点1.会分析美国的地理位置，能通过纬度位置推出温度带及气候类型。2.学会分析影响农业带的主要因素。学情分析学生经过快一年的

2、地理学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，能通过合作学习解决学习中的疑难点，能自主学习并能在发现问题的同时思考、解决问题。但由于地理内容有的问题很抽象，因此在教学中需要充分利用情景设置、图片等材料来增加学生的间接体验，在教学中注重引导学生分析地图，让学生带着问题有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住学习要点。教法⒈读图法⒉直观教学法(多媒体教学)⒊讨论式教学法教学过程(一)导入播放图片—山姆大叔(美国的象征)讲述山姆大叔的故事，提出问题：除了山姆大叔外，你还知道那些关于美国的事情？(农业强国、自由女神像、

3、白宫等)(二)讲授新课1.地理位置半球位置纬度位置海陆位置2.美国领土组成：本土+阿拉斯加+夏威夷3.美国是世界民族的大熔炉。①视频播放华盛顿、爱因斯坦、李政道、杨振宁等图片，了解他们的祖籍或祖先。②美国人种构成特点美国是以白种人为主要人种。美国社会存在种族歧视现象。(结合课后活动题)4.农业地区专业化⑴视频引入美国主要农产品相关材料⑵美国是世界农业强国(美国自然条件优越)：地形气候河湖⑶讨论分析美国农业带的分布受哪些因素的影响5.机械化生产。㈢小结通过阅读图表、查阅资料、合作讨论,我们理解了美国的居民组成,了解了

4、美国的地理位置和范围、农业生产中优越的自然条件和专业化、机械化的生产特点。