《找等量关系》 教学设计

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1、北师大版四年级下册第五单元《找等量关系》 教学设计章含梅教学目标：1、结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。知道同一等量关系可以用不同的表示形式。2、初步体会等量关系在日常生活在的广泛存在，体会数学的应用价值。教学重难点：重点：在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。难点：知道同一等量关系可以用不同的表示形式。教学方法：探究交流教学准备：班班通及课件等。教学过程：一、引入  课的开始，先请大家猜个谜语，你能猜一猜这首儿歌讲的是一种什么游戏吗？（跷跷板）你们小时候都玩过跷跷板游戏吗？二、探究新知《一》探究活动一1、一只大白鹅，小鸭和小鸡也

2、在玩跷跷板游戏。(ppt2)指名说一说三幅图什么意思，并说一说第三图平衡说明了是什么？左右两边有一个相等的关系，对吗你能再说说这里的相等关系吗？如果用一个算式可以怎么说？2在数学上，表示这样的相等关系，我们又称为等量关系（板书）这节课我们就来研究等量关系。《二》探究活动二1、下面我们看一看，天平中什么时候两边相等呢？(ppt3)(ppt4)  天平两边相等我们也可以说他们存在等量关系。 可以得到。。。。。(ppt5)下面两幅图中你能找出什么等量关系？第二幅图呢？《三》探究活动三1、有一次上课，有同学问老师，你知道姚明有多高吗，(ppt6)哎呀，这么高，我们和姚明站

3、到一起会是怎么样，有同学猜可能到姚明的屁股，有人说到姚明的腰，妹妹和笑笑觉得非常有趣，也想来比一比身高（PPT7）谁能把他们的话读一读？他们的话分别指的是谁与谁的关系？板书：姚明身高 妹妹身高   笑笑身高 妹妹身高2、现在请大家用画图，或写等量关系的方法动一动手，把你的想法画法写在练习本上，使大家一看就明白开始（学生活动）  请画的好的同学上台扮演，现在请同学把自己的想法介绍给大家。妹妹身高×2=姚明身高 妹妹身高+20厘米=笑笑身高3、淘气找出了这样的等量关系，你能看懂吗？（PPT8）姚明身高÷2=妹妹身高   笑笑身高-20厘米=妹妹身高    姚明身高÷2

4、=笑笑身高-20厘米三、巩固练习1.（PPT9）下面做一些练习，找一找这里的等量关系，口答就可以，（ppt10）你能找出这里的等量关系吗，还有吗2.(ppt11)这里是数学合唱队人数，你找一找等量关系，还可以怎么说3.下面我们自己写一些等量关系，请同学们把书翻到65页，做第1—4题，（学生独立做）汇报（PPT12）(PPT13)4.（PPT14）做第5题，其实,，在我们以前的数学学习中，经常用到等量关系，比如在计算公式中就有等量关系，请一个同学把题读一读，你能写出等量关系吗，试试看，写在练习本上（活动）汇报5.(PPT15)再比如，生活中，我们解决问题时也存在等量

5、关系，看这个问题，谁能帮大家解决这个问题。其实我们解决数学问题，就是依据等量关系列式子的。四、拓展(PPT16)章老师写了一个算式，想表示坐公交车时人数变化情况，你知道我这个式子表示的意思吗？我这个式子除了表示坐公交车的情况，你想一想是否还可以表示其他的事情呢？五、课堂小结这节课我们学到了什么知识？你有什么收获？板书设计：   找等量关系妹妹身高×2=姚明身高     妹妹身高+20厘米=笑笑身高姚明身高÷2=妹妹身高    笑笑身高-20厘米=妹妹身高   姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米