语文人教版九年级下册《修辞让作文语言靓起来》

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1、《修辞让作文语言靓起来》学案一、资料链接：修辞，即文辞或修饰文辞。"修"是修饰的意思，"辞"的本来意思是辩论的言词，后引申为一切的言词。修辞本义就是修饰言论，也就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。二、教学目标：学习比喻、排比、引用、拟人等修辞手法在作文中的应用技巧，逐步提高习作的语言表现力，提升习作水平。三、实战演练：一、比喻，使语言具有形象美1、请列举一句我们学过的课文中描写人物形象的比喻句，并说一说好在哪。句子：表达效果：2、描写抽象概念时，使用比喻使其生动、形象化。运用比喻的修辞手法把下面语段

2、补写完整：“诚信是，推动它驶向理想的彼岸；诚信是，托住它飞向成功的顶峰；诚信是，支撑我们屹立在世界上，朝着既定的目标不断开拓、进取。”效果分析：。3、请从玉米、树叶、柳芽中任选一个写出一句描写该景物的句子。二、排比，使语言具有气势美、结构美练笔：以“责任感”为写作对象，运用排比的修辞手法，写一组句子，表达你对“责任感”的独特理解。三、引用，使语言具有古典美1、指导学生修改作文片断，体会引用的妙处。待改作文片断：我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追求祥和……修改提示：这段文句语言本身就很美。“幽闲”“清纯”“静谧”“祥和”等代表不同的境界，

3、且这几个词前面的谓动词也富于变化。但如能从古诗文里找出相关的诗文句子“引用”上去则使意旨显得更加丰富，富有古典之美。备选诗句：“采菊东篱下”“清水出芙蓉”“人迹板桥霜”“低头弄莲子”我向往这“”的那种幽闲，我喜欢“”的那般清纯，我心仪“”的静谧，我追求“”的那般祥和……四、拟人，使语言具有灵性美原句：早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。运用拟人的修辞手法改写上面的语句：改句：2、练笔;以“土壤”“时间”“病菌”为描写对象，运用拟人的修辞手法写一组句子，体会拟人手法的妙处。作文：题目：“-------真好”  要求：1、先把题目补充完整，然

4、后作文。填入的内容，既可以是物，也可以是人；既可以是一种行为，也可以是一种感悟……2、要写出真情实感。采用恰当的表达方式及三种以上修辞手法。3、除诗歌、戏剧外，文体不限。4、文中不得出现真实的地名、校名、人名。字数不得少于600字。