分式与分式方程复习

《分式与分式方程复习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《回顾与思考（一）》教学设计主备课教师朱亚丽二次备课教师备课内容第五单元回顾与思考（一）教学班级教学内容回顾与思考（一）教学目标知识与技能：知识与技能：（1）使学生进一步熟悉分式的意义及分式的运算；（2）提高学生分式的基本运算技能．过程与方法：举一反三，触类旁通，讲练结合情感与态度与价值观：培养学生认真细心的学习态度以及数学中的类比思想教学重难点分式方程的概念教学准备分式的概念，分式的加减乘除运算教学过程个性思考第一环节回顾活动内容：1、分式的基本性质是什么？举例说明！2、分式的乘除法的法则是什么？举例说明！3、同分母的分式加减法的法则是什么？举例说明！[来

2、源:学科网]4、异分母的分式加减法的法则是什么？举例说明！活动目的：通过学生的回顾与思考，使学生对分式的基本性质、乘除法、加减法等基本运算有一个更深层次的认识．教学效果：有了前几节课的学习，学生对分式的基本性质及分式的运算等知识有了较清楚的认识与理解．第二环节想一想活动内容：填空题：（1）如果某商品降价x%后售价为a元，那么该商品的原价是元．（2）某人打靶，有m次均打中a环，有n次均打中b环，则此人平均每次中靶的环数是．（3）当x时，分式有意义．（4）当x时，分式的值为0．活动目的：加深学生对分式的一些基本概念的认识．教学效果：部分学生对第（4）小题中认为分

3、子x2–9的值为0，从而得出x应为±3，原因是没有注意分母不能为0这一事实，经指点后，均能理解．第三环节做一做活动内容：1、化简下列各式：（1）（2）（3）（4）2、计算：（1）（2）（3）（4）活动目的：加强学生对分式的运算等基本技能的训练。教学效果：学生在完成异分母的加减法时思维上有一定的障碍．第四环节试一试活动内容：先化简，后求值：，其中x=–1．活动目的：逐步提高学生的运算能力，发展学生的应用能力，提高解决问题的能力．教学效果：有了前面的运算基础，学生对先化简后求值这一类题的运算较为清楚．第五环节想一想活动内容：1、已知：，求的值．2、已知：，求的值

4、．3、已知：，求的值．[来源:学科网]4、已知：，求A、B的值．活动目的：使学生了解不同情况下分式的运算技巧．教学效果：因学生在此之前并未接触过这种题型，从而不知从何下手，但在老师的引导和启发下，部分学生能解决提出的问题．第六环节反馈练习1、选择题：（1）使分式有意义的是（）A、B、C、D、（2）若4x=5y，则的值是（）A、B、C、D、2、填空：（1）计算：=；（2）计算：；3、已知：，求的值．活动目的：通过设置恰当的、有一定梯度的题目，关注学生知识技能的发展和不同层次的需求．教学效果：学生能较好地掌握分式及其运算的基本知识与基本技能；板书设计回顾与思考1

5、：……2：……3：……4：作业布置p95:1,2,3教学反思