故乡的小路教案简案

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1、北蔡镇中心小学学科：音乐年级：五年级执教：曹忠时间：2014.11.18第三单元美好的回忆唱——故乡的小路（第二教时）【设计思路】歌曲《故乡的小路》是一首优美的抒情歌曲，齐唱加合唱的两段体形式，表达了游子对于故乡的深深的思念之情。在整个教学设计中，我以探寻音乐所展现的美和歌词表达的美这两个线索来展开。在学唱歌谱阶段，主要探索音乐曲调如此优美的原因，那就是诸如像变拍子、变化音等最近学习的一系列音乐知识在乐曲中巧妙地运用。让学生不但要“知其美”，还要知其“所以美”。使学生在学唱歌曲旋律的同时感受到音乐

2、的美，并且用歌声表现美。在学唱歌词阶段，主要让学生来感受乡野田间的野趣美，感受大自然的生机勃勃和生命的活力，建立生活中美无处不在的理念。生活中任何的动物、植物，都是我们人类的好朋友。飞过头顶的小鸟似乎在鼓励我飞得更高更远；不起眼的小蚂蚁仿佛在告诉我们要认真努力地生活、努力过好每一天；路边一簇簇小草在顽强地生长着，传递着我们再渺小也要珍惜自己的生命的信息。我们要用眼睛去发现美，用心灵去感受美，用我们的实际行动去呵护它的美和创造美。【教学内容】一、学唱歌曲《故乡的小路》二、为歌曲《故乡的小路》编配歌词

3、【教学目标】一、情感态度价值观：感受歌曲曲调的深情与柔美，体会歌词展现浓浓的思乡之情，逐步建立生活中美无处不在的理念，感悟到生活的美好以及生命的活力。二、知识与技能：能够用优美和谐的声音演唱歌曲《故乡的小路》，同时掌握变拍子、临时变音记号,探讨歌曲表现美的方法。三、过程与方法：通过听辨、演唱、讨论、创编等方式，感受歌曲的音乐美和歌词所表现的意境美。【教学重点】感受歌曲表达的家乡美景和浓浓的思乡情。【教学难点】歌曲两声部的歌唱。【教学过程】一、组织教学并导入上节课我初步学会了歌曲《故乡的小路》的歌谱

4、，让我们再一起来聆听这首歌曲，来感受优美动人的音乐。二、欣赏《故乡的小路》在聆听完歌曲后，请学生说说自己的感受以及想象到的故乡的情景。师小结：三、复习歌谱，视唱旋律，在演唱中要注意以下几点。1、唱准临时变音的音准，感受SO和升FA之间形成的小二度的柔美的感觉比较有变音与没有变音，听一听、唱一唱、说一说2、掌握好3/4、4/4变拍子，讨论下为什么作者要使用变拍子。3、唱准两声部音准，感受和声的美。四、《故乡的小路》的音乐如此优美，美得让人陶醉，让我们一起来探究寻找作曲家是怎样使音乐变得如此优美感人的

5、原因。1、中速偏慢的速度2、临时变音记号的使用3、变拍子的运用4、比较宽松的节奏5、合唱形式的运用五、配唱歌词1、朗读歌词，并讨论：为什么故乡这么多的内容，作者只是选择了故乡的小路和路边不起眼的小花来表达作者对故乡的思念之情？师小结：因为小花虽小但是很美、很亲切，它星星点点装点着故乡的大地，表现了生活的如此美好以及故乡的美好。2、演唱歌词3、创编歌词师:故乡除了小路和小花是令人魂牵梦萦的之外，还可以有哪些内容可以表达对故乡的思念？学生讨论。师：小结：飞过蓝天的白云小鸟；流过小桥边的小河流水；小屋前

6、后的小树小草；陪我一起玩耍的小猫小狗；山坡田间的山羊黄牛，许许多多的都可以寄托人们对于家乡的思念学生讨论创编歌词，填入下面的句子中。我那故乡的，是我童年，旁（边、上、里……），给我快乐和幸福。啊故乡的，梦中我思念的，啊的，时刻向我倾诉。学生讨论:六、教师总结：飞过头顶的小鸟似乎在鼓励我们飞得更高更远；不起眼的小蚂蚁仿佛在告诉我们要认真努力地生活、努力过好每一天；路边一簇簇小草在顽强地生长着，传递着我们再渺小也要珍惜自己的生命的信息。