地理人教版八年级上册中国的民族

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1、第四节 中国的民族一、素质教育目标（一）知识教学点1.使学生了解我国是由56个民族组成的统一的社会主义国家，了解我国各民族地域分布。2.使学生了解我国的民族政策,知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。（二）能力训练点   培养学生阅读民族分布图的能力。（三）德育渗透点   培养学生正确的民族观。（四）美育渗透点1.播放“五十六个民族，五十六朵花”VCD歌曲，或看彩图《我们的民族大家庭》，展示民族大团结盛况和多样的民族服饰，给学生以美的享受。2.通过对不同民族因在不同的地域环境和经历不同的历史发展过程，

2、从而形成了不同的文化，风俗习惯和审美标准的讲述，帮助学生建立多元化的审美观。二、学法指导通过民族分布状况的教学，教会学生抓住重点，分清主次，把握住关键的学习方法。（民族分布状况是先讲汉民族的分布，然后把55个少数民族作为整体来了解它们的分布状况的，而并非都是单个去讲述。）三、重点、难点及解决办法（一）重点我国的民族政策和主要少数民族的分布（二）难点我国的民族政策（三）疑点我国的每一个少数民族都有文字吗?（四）解决办法   我国是一个多民族的国家，各个民族有不同的风俗习惯，有些少数民族还有自己的文字。采用谈话的方式，引导学

3、生通过读教材的彩图等激发生的求知欲以达到解决重点难点问题的目的。四、教学课时1课时。五、教具学具准备   “中国民族分布”图（挂图）六、师生互动设计   教师播放“五十六个民族，五十六朵花”VCD歌曲，引导学生阅读中国民族分布图以及书中插图，使学生认识我国是统—的多民族国家，读图了解各民族分布状况及特点，和我国民族政策正确英明。 七、教学步骤   （一）明确目标   课前向学生介绍本课的素质教育学习目标及重点与难点，使学生有的放矢地学习。   （二）教学过程[引入新课]前边我们学习了我国的人口特点与分丰等内容。在我们社会

4、主义大家庭中，除了汉族以外，还有不少兄弟民族。今天我们就业学习中国的民族。教师引导学生阅读课本彩图“我国的民族大家庭”，了解我国是一个由56个民族组成的多民族国家。[板书]第二节 中国的民族一、统一的多民族国家1、我国有56个民族教师给出数据（汉族总人口约占91%多，少数民族占总人口的8%多）。[学生活动]让学生画出“汉族和少数民族人口占总人口的比例”扇形图，使学生确认我国各民族中，汉族人口最多，其他55个民族人口较少，但各民族不论人数多少，在祖国大家庭中是一律平等的。引导学生回忆历史课上讲过的：19世纪我国云南的少数民

5、族抗击法军的英勇事迹和广西的少数民族在抗日战争时时期，英勇抗击日寇的侵略，为抗日战争的胜利做出了贡献。这些典型事例都说明了各民族人民共同反抗阶级压迫和外来侵略，共同缔造新中国，为祖国的长期稳定和繁荣昌盛，做出了贡献。[板书]2、各民族共同缔造和建设新中国教师引导学生观察“中国民族分布图”，并设问：（1）指出我国少数民族主要聚居地区（按地理方位）。（2）找出居住在五个自治区的主要少数民族和居住在云南、黑龙江、吉林省的主要少数民族。由学生根据地图提供的信息，归纳出：各民族的分布特点是大杂居、小聚居。其中汉族主要分布在东部和中

6、部，少数民族主要分布在西南、西北和东北。[板书]3、各民族的分布特点是大杂居、小聚居教师引导学生阅读下表：（中国少数民族地区经济的增长情况） 工农业总产值 粮食 原油 铁路通车里程 卫生机构床位1952年 37.9亿元 1582万吨 5.2万吨 3787千米 5711张1992年 3053.6亿元 5670万吨 1316.1万吨 13143千米 375377张增长 79.5倍 2.5倍 252.1倍 2.5倍 64.7倍   教师提供以下信息：（1）我国在少数民族的聚居地区实行区域自治，先后成立了内蒙古、新疆维吾尔、广西

7、壮族、宁夏回族、西藏等五个自治区。还在部分地区成立了自治区、自治县、民族乡等自治机构，行使自治权。（2）在我国，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。我国55个少数民族中有30多个民族有自己的文字，他们可以在日常生活、生产劳动、通信联系、学习、出版以及社会交往中，可以自由使用本民族的语言文字。（3）我国宪法规定：各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由，中华人民共和国公民有宗教信仰的自由，国家保护正常的宗教活动。   [教师设问]根据以上的资料和信息，分组讨论我国的民族政策有哪些具体措施?[学生活动]学生充分发表自

8、己的见解，由小组代表归纳总结本组的结论，经过全班评议，在教师的帮助下，得出以下几点意见：   [板书]二、我国的民族政策（1各民族一律平等。（2）国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。（3）国家帮助各少数民族地区加速经济和文化发展。（4）在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。（5