地理人教版八年级上册中国的人口和民族

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1、中国的人口和民族一、教学目标：1、通过讲授我国人口的数量、分布和增长等内容，让学生了解我国人口的基本情况。2、知道我国人口基数大、增长快，给国家、社会、家庭都增加了沉重的负担。了解我国人口问题的严重性。3、知道一点关于人口与人手、人的生产与物的生产之间的关系。知道实行计划生育是我国的基本国策，是解决我国人口问题的出路，也是我们每个公民应履行的义务。4、初步树立正确的人口观。二、教学重点：1、我国人口在世界上的地位。2、我国人口的分布特点。3、我国的人口问题及对策。三、教学难点：进行关于“人口的发展要同社会经济的发展和资源，环境的承载量相适应”的人口观教育。四、

2、教学方法：讲授法、谈话法、读图法六、五、教具：中国人口密度图六、课时：1课时七、教学过程：（一）、引入中国的人口和民族哪位同学知道现在世界上有多少亿人口？中国有多少亿人口？中国人口在世界的地位如何？（二）、讲解新课1、我国是世界上人口最多的国家2000年人口普查，我国人口为12.95亿（世界人口约60亿），占世界人口的21%，中国是世界上人口最多的国家。比较四国面积和人口：中国国土面积居世界第三垃，但人口总数排在世界第一位。与面积相差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的4.19，是美国的4.7倍，可见我国是世界人口大国。我国人口相当于欧洲30多个国家人口

3、之和的2倍多。比非洲和拉美两大地区的人口还多。（过渡）中国这个世界上人口最多的国家的人口又是如何分布的呢？2、人口分布不均我国的人口密度：12.95亿人/960万平方千米≈135人/平方千米，是世界人口密度（30人/平方千米）的3倍多。我国人口的分布：黑河—腾冲一线以东人口密度约200人/平方千米，以西人口密度小于10人/平方千米。东部面积仅占全国面积的43%，人口却占全国总人口的94%；西部面积占全国的57%，人口只占6%。因此，我国东部人口密度大，西部人口密度小。哪些省区人口密度大于200人/平方千米？为什么这些地区人口密度大？主要集中在东部的河北、山东、

4、河南、安徽、浙江、江苏、四川东部等，这些地区多属平原区，适于人们生产和生活等等。由此可知，我国东部人口密度大，尤其是沿海的平原地区，西部密度小。其原因主要是自然、社会经济以及开发时间长短等等许多因素共同决定的。（过渡）除了生活在本国的人口，书上还补充介绍了我国的海外移民。3、华人与华侨概念（1）华侨：由我国向海外的移民长期侨居国外并具有中国国籍的，称为华侨。（2）华人：由我国到海外的移民已定居国外并取得外国国籍的。（ABC）。“港澳同胞”“侨乡”华侨和华人热爱祖国，积极支援国家建设。我国对华侨的政策赞成和鼓励华侨依自愿原则选择居住国国籍，并关怀和重视保护海外华

5、侨。（过渡）我国的人口分布是东南稠密、西北稀疏，我国的人口增长又有什么特点呢？4、人口增长过快及带来的问题我国人口增长的突出特点①人口基数大：1949年就达到5.4亿人口，2000年达到12.95亿。②增长速度快：从1949年开始，我国人口呈直线上升的趋势，仅用51年时间人口就增长1倍多，达到了12.95亿，增长速度太快。我们计算一下，如果人口自然增长率都为10‰。，那么人口为10亿人与100万人的两个国家每年各增长多少人口？10亿人每年增加1000万人口，100万人每年增长1万人口。由此可见，我国人口基数大对人口增长所起的影响是相当大的。新中国成立前后人口增

6、长差异的原因新中国成立以前为什么人口增长缓慢？新中国成立以后为什么人口呈直线上升的趋势？旧中国经济落后，战争、灾荒频繁，疫病多、死亡率高，人口增长缓慢。新中国成立以来，医疗卫生条件有所改善，经济发展，人民生活水平的提高，使人口出生率提高，死亡率下降。（过渡）人口增长过快，带来了什么呢？人口问题人是生产者，也是消费者。马克思认为，人作为消费者是无条件的，是绝对的，只要活着的人，从出生到老死，始终要消费一定数量的生活资料。而作为生产者则是相对的，有条件的。因此，这就决定人口的发展必须与社会经济、贤源、环境相协调。了解了这一点，我们来分析一下我国的人口问题到底是什么

7、？①每年我国的粮食、肉类、布匹、住房等都有增长，但由于新增长人口太多，增长财富大部分被增加的人口消费掉了。因此，人民生活水平将得不到改善。②人口多，出现交通拥挤、住房紧张，教育差等社会问题。③对环境破坏程度大。④人均资源量少。我国各种资源量都很丰富，居世界前列，但是按人均计算每人占有的数量就不多了，在世界各国的名次中，排在后面。（过渡）上述社会问题，环境、资源问题的产生归根结蒂都是由于人口多而产生的，那么根据我国人口多这一问题，我们应采取哪些对策呢？5、1.对策：我国政府把计划生育作为基本国策之一。实行控制人口数量，提高人口素质的人口政策。（“放羊娃”）。2.

8、具体要求：晚婚、晚育、少生（DINK）