地理人教版八年级上册自然灾害教学设计

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1、《自然灾害》教学设计课程标准：了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。教学目标：一.知识目标：1．能够结合实例说出自然灾害的内涵。2．了解我国自然灾害的主要特点。3．举例说出我国在防灾减灾工作中取得的成就。二.能力目标：1．能举例说出哪些现象属于自然灾害。2．能举例说出我国主要气象灾害、地质灾害分布的地区。3．理解我国主要自然灾害的形成原因。三.情感、态度、价值观：1．通过我国在防灾减灾中取得的成就，培养学生建设祖国建设家乡的热情。2．培养学生在自然灾害来临时的应变能力和团结互助的精神。教学重、难点：重点：我国自然灾害的特点。难点：我国常见自然灾害的分布和成因。教学方法

2、：1、认知方法：分析综合、归纳法2、组织方法：探究、讨论、分组活动教学手段：计算机多媒体课时安排：1课时教学过程：一、导入新课教师活动学生活动导入：1. 教师直接导入，设置场景，说明我们所处的位置。2. 提问：同学们对自然灾害了解多少？学生答：“自然灾害给我们带来巨大的损失，我国是一个自然灾害频繁发生的国家。”正因为如此，我们更需要对自然灾害有一定的认识。板书：自然灾害畅谈自己对自然灾害的认识。二、讲授新课<一>展厅一教师活动学生活动1.进入展厅一，请同学们结合展厅中的内容和课本中的知识，自学完成导学案。2.提问问题：什么是自然灾害？3.实例辨析自然灾害，最后总结判断

3、自然灾害的两条标准：一要看是否是自然原因引起的；二要看是否带来危害或损失。4.游戏环节：自然灾害辨识及分类。（贴图）板书：气象灾害和地质灾害5.看视频，猜出表演的是哪种自然灾害。1.学生自学。2.总结：通过实例总结出自然灾害的内涵。3.判断图片中的自然灾害，并正确分类。4.1.补充农作物的病害、虫害以及蝗灾等生物灾害，总结我国自然灾害种类多的特点。（板书：种类多）猜出学生表演的灾害类型，加深理解。  <二>环节二展厅二教师活动学生活动1.分组讨论洪涝、地震、滑坡和泥石流的分布区和成因。老师以台风为例进行示范，之后又让其中一位同学以干旱为例进行示范。然后小组讨论，展示成

4、果。2.根据学生讨论的结果列表进行总结，同时根据同学们的贴图得出我国自然灾害空间上分布广的特点。布置寒潮的内容为活动延伸的内容，让学生课后准备。(板书：分布广)3.引导学生分析2014年2月份发生的一些自然灾害得出我国自然灾害频次高的特点。(板书：频次高)4.播放一组图片，配以解说。引导学生总结出我国自然灾害危害重。(板书：危害重)5.总结自然灾害种类多、分布广、频次高、危害重的特点，从而说出我国是世界上遭受自然灾害最为严重的国家之一，防灾减灾刻不容缓。（板书：防灾减灾）1.学生根据导学案中内容得到结果，上台进行展示。2.了解6种常见的自然灾害的分布和成因。3.读图得

5、出结论。4.看图总结。5.听总结<三>环节三展厅三教师活动学生活动1.请四位同学以讲解员的身份介绍展厅中的四幅图。2.提出防灾减灾我们个人应该怎么办，结合展厅中的漫画，让学生分组讨论，提出切实可行的措施。3.学生展示完，给与评价，同时要求学生回到学校之后完成手抄报，并给出自己的建议。4.总结本节课的内容。板书：分类、分布、成因、特点、措施。1.四位讲解员解说，其他同学听。2.讨论对策。3.听同学和老师展示。板书设计：反馈练习：你收获了什么呢？让我们来做一些练习，检测一下你们学习的成果。很好，基本已经掌握了有关自然灾害的内容。评价环节：根据同学们的课堂表现，整体进行评价

6、，然后再对小组进行评价，最后评选优秀个人，鼓励其他同学。课后作业：512防灾减灾日即将到来，为了让大家的知识学以致用，让地理更好的为我们的生活服务，学校特地在全校范围内开展防灾减灾“一站到底”知识竞赛，请大家做好准备。结束语：同学们，参观完科普馆，相信大家对自然灾害的了解更加深入，真正认识到我国是一个自然灾害频繁发生的国家。让我们共同行动起来，防患于未然。我有一个梦想，希望有一天，你可以骄傲地告诉大家“地理，让生活更加美好!”《自然灾害》教学设计参赛选手：41号2014-4