语文人教版九年级下册《散文阅读指导》

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1、散文阅读复习（课堂实录）教学目标：结合前两课时的“记叙文阅读指导”的内容，对下文设置十个相应考点的题目进行实战训练。教学重点：每种题型的答题对策及答题模式。教学难点：每种题型的解题思路。考点一：概述主要事件，归纳文章主旨1.请用简洁的语言概括本文的主要内容，并归纳文章主旨。【参考答案】主要内容：“我”去乡下接爷爷进城住时发现爷爷为帮“我”还债而去工厂做工。文章主旨：本文通过记叙“我”瞒着爷爷借钱买了房准备接爷爷进城尽孝，而爷爷却瞒着“我”去工厂做工的故事，表达了爷孙情深的情感。概括主要内容：【方法指导】①要素归纳法②段意合并法③标题扩展法④句段摘录法注意点：要看清题目表述，是“概括内容”还是“

2、概述、复述故事”，有否字数限制。归纳主旨【方法指导】【答题模式】抓住两个要点：记叙内容+主题思想，规范表述：本文通过记叙……的故事（事迹、经过、事件），表现（反映、歌颂、赞美、揭露、批判）了……的主题（思想、情感、性格、精神、实质）。考点二：理清行文线索，把握写作思路2.本文的线索是什么？并分析其作用。【参考答案】全文线索：以感情为线索，把“我”瞒着爷爷借钱买了房、接爷爷进城、爷爷瞒着“我”去工厂做工三件事有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰、主旨鲜明。【方法指导】线索一般有以下几种常见形式：①以某一种有意义的实物为线索，如《羚羊木雕》；②以人物为线索，如《背影》（以人物的某一特征——“背

3、影为线索”）；③以作者的思想感情或思想感情的变化为线索，如《荔枝蜜》；④以时间为线索，如《登上地球之巅》；⑤以地点变化为线索，如《从百草园到三味书屋》；⑥以某一中心事件为线索，如《社戏》；⑦明暗两线。多数的记叙文只有一条线索，但有一些记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《爸爸的花儿落了》 《藤野先生》。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。考点三：结合语境，品味语言3.第(15)段中加点词“砸”，表现了“我”当时怎样的心情？【参考答案】“砸”是重物掉落在物体上，或用重物撞击的意思。这里是听到爷爷偷偷出来打工是为了帮忙还房贷而流下了感动且沉重的泪。表

4、达出他们之间深厚的爷孙情。【方法指导】关于记叙文中语言的品味有以下几种：1.词语赏析一般的答题步骤：理解词语的本义→揣摩词语语境义→分析词语在此处的作用或表达效果。2.句子赏析面对具体的句子赏析题，可从以下几个角度着手：①从句子的修辞角度；②从句子的表现手法角度；③从句子的表达方式角度；④从句子的哲理角度;⑤从句子的句式角度。【解题要领】一个原则：词不离句、句不离段、段不离篇三个指向：词句的意蕴、内容、情感要诀：首先看修辞，没有修辞，找描写；没有描写，找词语，答题模式要规范，内容、情感不可缺。考点四：重要句（段）的作用4.分析文章第⑤段的作用。【参考答案】承上启下的作用。承接了上文我因为感恩爷

5、爷想尽孝，瞒着爷爷买房的事；又开启了下文要接爷爷进城，揭晓幸福的秘密时又发现了爷爷的秘密的事。【方法指导】开头句段：从内容上，①开篇点题，提示主题；②交代故事背景、原因、环境。从结构上，①为下文……做铺垫（埋下伏笔）；②总领全文，引出下文；③设置悬念，引发兴趣；④渲染气氛，与下文形成对比。中间句段：从内容上，概括段意，看看有否推动情节发展。从结构上，①承上启下，过渡；②为下文……埋下伏笔或做铺垫。结尾句段：从内容上：①点明……中心主旨，或升华主旨；②抒发……情感。从结构上，①总结全文；②首尾呼应，照应题目或开头；③留下想象空间，引发读者深思。【解题步骤】第一步：明确句段所处位置（开头、中间、结

6、尾）；第二步;从内容、结构两个方面浮想答题的要点；第三步，套用要点，完成解答。考点五：人物形象的刻画5.文章是怎样刻画爷爷这一形象的？试举一例简要分析。【参考答案】示例①外貌描写。如“他穿一件洗得发白的蓝色工装，因为瘦，衣服像大了一码。风很大，爷爷的白发被吹得乱蓬蓬的。”写出了爷爷的消瘦、苍老，表现出爷爷节俭辛劳的特点。示例②神态描写。如“看见我，爷爷眼里顿时跌进了许多笑意，深深浅浅的皱纹里全是喜悦。”写出了爷爷见到“我”时内心的欣喜与幸福。【方法指导】在阅读中，我们一般可以从以下几个方面来具体分析人物描写的方法，把握人物形象，领会文章主旨：(1)肖像描写，它最能揭示人物身份、境遇以及所处的环

7、境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。(2)动作描写，最能展示人物的精神面貌，直接体现人物性格，有时候还能推动情节的发展。(3)语言描写，它能充分表达人物情感，反映人物性格特征，折射人物所处的时代特点(4)心理描写是用来提示人物内心，刻画人物性格。(5)神态描写能凸显人物个性，给人一种真实感，使人物形象更加栩栩如生，也使文章更加形象、生动。考点六：叙述人称与叙述方式6.分析第④段的记叙顺序和作