认识分式教案

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1、敦煌市第三中学电子教案总课时数课题认识分式第1课时教学目标1、记住分式的概念，明确分式与整式的区别。2、知道分式有意义、分式值为零时的未知数的确定重点难点学习重点：分式的概念，明确分式与整式的区别。学习难点：分式有意义、分式值为零时的未知数的确定教学方法教法：多媒体演示法探究法尝试指导法学法：自主探究法教师教学活动设计学生学习活动设计环节调整及修改一、学习目标：1、记住分式的概念，明确分式与整式的区别。2、知道分式有意义、分式值为零时的未知数的确定1、自学新知二、自学提纲：1、自主学习课本P108-P109的课本内容，划出有疑惑的题。2、小组自主讨论、

2、自我解决。3、学生提问有疑惑的题目，其他学生解答三、自学检测：1、代数式式①，②，③，④中，是分式的有（）A、①②B、③④C、①③D、①②③④2、分式中，当时，下列结论正确的是（）A、分式的值为零；B、分式无意义C、若时，分式的值为零；D、若时，分式的值为零3、下列各式，，，，，0中，是分式的有___________；是整式的有___________；2、自我检测学生讨论：有意义，无意义怎样列式？敦煌市第三中学电子教案一、知识点拨;对前面出现的代数式如下，它们有什么共同特征？它们与整式有什么不同？通过观察、归纳，总结出整式与分式的异同，从而得出分式的概

3、念3、自主探究例题（1）当a=1，2时，分别求分式的值；（2）当a取何值时，分式有意义？解：（2）当分母的值为零时，分式没有意义，除此以外，分式都有意义．由分母2a=0，得a=0，所以，当a取零以外的任何数时，分式都有意义．4、小组讨论二、当堂训练1、下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？5、新知巩固三、小结：1．学习了分式的概念，掌握了整式与分式的异同．2．把所学的新旧知识比较，通过观察、类比、归纳它们的异同6、自主小结板书认识分式一、分式的定义三、自学检测二、分式值为0、分式无意义四、堂清试题作业设计习题5.12、3题教学反思