人教版九年级语文下册《变色龙》

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1、第一课时    [教学要点]    诵读，理清小说的情节结构。分析奥楚蔑洛夫形象。    [教学步骤]    一、导语设计    (多媒体展示蜥蜴图片)    同学们，说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴，很多人的感觉是丑陋、可怕的，实蜥蜴中的一种叫变色龙的，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天，我们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。(板书文题、作者)    二、资料助读    投影：    契诃夫(1860～1904)，是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判

2、现实主义作家，戏剧革新家。出生于小市民家庭，靠当家庭教师读完中学。1879年入莫斯科大学学医，1884年毕业后在当医生之余从事文学创作。在行医过程中，他扩大了眼界，丰富了知识，积累了创作素材。他的早期创作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。八十年代中期，他创作了既幽默又富于悲剧性的短篇小说，反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活，具有深刻的思想意义。八十年代下半期，随着社会阶级斗争的日益尖锐，他的创作视野逐渐宽阔，题材愈加丰富，批判性也随之加强。1890年。他到库页岛旅行，进一步了解了沙皇专制政治的罪恶。1892年后定居莫斯科乡下，从事戏剧创作

3、。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说，其中名篇有《变色龙》《苦恼》《万卡》《第六病室》《装在套子里的人》《新娘》等。剧本有《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。    《变色龙》写作于1884年，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治。豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。    三、诵读，整体感知文意    1．学生听读课文录音，初步感知文意。    (1)

4、疏解下列字词。    投影：沉静：文中指环境寂静。    无精打采：形容不高兴，不振作。    魁梧(kuíwú)：(身体)强壮高大。    异想天开：形容想法离奇，不切实际。    荒唐(huāng  táng)：①(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。②(行为)放荡、没    有节制。着重于极其荒谬，令人难于理解。    洋溢(yángyì)：(情绪、气氛等)充分流露。    伶俐(líng  lì)：聪明、灵活。    恐吓(hè)：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。    径自：副词。表示自己直接行动。自顾自，任意地。    (2)选取日常生活的片断进行艺术概括，以此来反映尖锐

5、重大的社会问题。是契诃夫小说创作的特色。那么，本文写了怎样一件事?主要人物是谁?文章又是主要采用什么方法来表现人物性格的?    学生思考后回答，教师明确：    小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人手指”这一案件的经过。主要人物是奥楚蔑洛夫。主要运用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特点。    2．学生自读课文，根据对小说内容的初步理解，给课文另拟一个题目。    学生可能拟出的题目是：    一个见风使舵的人    一个变化多端的人    两面人    势利眼的警官    3．学生速读全文，理清故事情节。    思考：奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度发

6、生了怎样的变化?请用简洁的语言概括变化的原因和内容。    学生梳理、概括，教师提示：    最初：听了赫留金申诉，不知狗主人是谁时    对小狗——野畜生，疯狗，把它弄死好了。    对赫留金——肯定赫留金被狗咬了。    第一次：人群中有人说好像是席加洛夫将军家的狗时    对小狗——它是那么小，它怎么会咬着你的?    对赫留金——你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。    第二次：巡警说不是将军家的狗时    对小狗——下贱胚子。    对赫留金——你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。    第三次：巡警说是将军家的狗时    对小狗——名贵的狗。狗是娇贵的动物。

7、    对赫留金——你这混蛋，不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!    第四次：厨师说不是将军家的狗时    对小狗——野狗，弄死它算了。    第五次：厨师说是将军哥哥的狗时    对小狗——这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头!    对赫留金——我早晚要收拾你！    4．学生合作探究：    警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度五次变化，那么其中有没有始终不变的地方?    学生研讨后回答，教师明确：    在五次变色中，