一元一次不等式（组）复习课教学设计

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1、一元一次不等式(组)复习教学设计淮口镇中唐芳一、学生知识状况分析学生已经经历了不等式的基本性质、不等式的解集、解一元一次不等式（组）的学习。二、教学内容分析本节课的教学内容是对不等式的基本性质、一元一次不等式（组）的解法、解集的复习巩固与提高。三、教学目标：1.知识目标:①复习巩固一元一次不等式(组)的解法,并能应用所学知识解决一些实际问题。②进一步提高对不等式(组)的理解。2.能力目标:①渗透建模思想和化归思想,培养学生合作交流,提高分析能力、推理能力,和解决问题能力。②培养学生的创新意识。3.情感目标:①勇于发表自己的看法,养成

2、严谨的学习态度,增强探究问题的意识,培养思维的灵活性。②体验数学学习的乐趣,树立学好数学的信心。教学重点：一元一次不等式（组）的解法，并能将解集在数轴上表示出来。教学难点：一元一次不等式（组）的综合习题。三、教学过程设计（一）回顾知识点，复习基础知识。活动内容：复习提问：(1)不等式的三条基本性质是什么?(2)解一元一次不等式的步骤是什么?(3)一元一次不等式组的解法及解集确定？活动目的：帮助学生梳理知识点，为下一步复习不等式（组）的解法做准备。（二）夯实基础，加强练习活动内容1：一元一次不等式解法的练习学习练习：解不等式并写出不等

3、式的最大整数解。活动内容2：解不等式组并把解集在数轴上表示活动内容3：中考题的练习活动目的：通过反复练习巩固基础（三）合作探究，解决问题活动目的：通过激发学生的主动参与意识，使小结活动不流于形式而具有实效性。为每一位学生都创造在数学学习活动中获得成功的体验机会。（四）巩固提升（五）课堂小结（1）通过本节课的学习，你学到了那些知识？你学会了哪些数学方法？（2）你觉得在一元一次不等式（组）的解题步骤中，应该注意些什么问题活动目的：课后小结设计成问题的形式，是为了培养学生自主学习、自主思维的能力。通过师生共同总结，增强学生认识，加深学生印

4、象，强化学生记忆。（六）布置作业（七）教学反思本节课通过让学生回顾一元一次不等式（组）的解法的复习，进一步采用小组合作学习的方法，鼓励学生运用不等式的性质和不等式的解集自主尝试求解综合题，再小组交流解答过程，并进行适当的归纳总结。类比解方程的方法，并比较其异同。在教学过程中不能急于求成，不要包办代替学生的活动，给学生充分的时间思考、交流，适时给予恰当的引导。