发展汉语（第二版）高级口语Ⅰ-8教案

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1、《发展汉语（第二版）·高级口语I》编著王淑红***********************************************************教案第8课爱美之心，人皆有之1.理解并运用本课重点词语2.熟悉本课话题的表达教学3.能够采用恰当的方式表达推断、得出结论任务4.能够恰当地采用多种形式提醒、劝说或警告5.重点表达方式：……，至于……，…………，由此可见/如此看来，…………，（要）不然的话……必须得……，否则……要是（不）……，就别想……1.本课所需课时：4课时时间2.课时分配安排课文学习：2课时（包括

2、边学边练、课文内容问答）课堂活动与任务：2课时（在学生适当准备的基础上）1.恰当合理导入选择一：与学生简单讨论他们平时怎么进行体育锻炼，一般在哪里、采用哪些锻炼形式，引入课文一和其中的运动词语。选择二：展示各种体育运动的图片，让学生说出名称及与之相关场地、优点、缺点等，要包括课文一中的几个词语：瑜伽、普拉提、街舞、有氧运动等2.学习课文一1）导入过程中涉及到课文中的词语，可以重点提示、重复或板书，自然学习课文生词或语块。2）朗读课文一第一段，并根据学生理解情况适当解释，包括词语和整段表达：教学随着……，……开始走下坡路，……逐

3、渐增加，于是……，如实施果……，那你就……。而肥胖，不仅……，还……，所以……。3）朗读课文一第二段，参考图表理解课文内容，然后根据图表模仿课文成段表达，学会表达怎样推断并得出结论。4）结合“边学边练”掌握重点词语、重点语块：1教案编制：王淑红《发展汉语（第二版）·高级口语I》编著王淑红***********************************************************走下坡路、健美、瘦身、健身房、挂在嘴边、落伍、头号、爱美之心，人皆有之、服用5）提示重点表达方式：……，至于……，…………，如

4、此看来，…………，由此可见，……3.学习课文二1）朗读课文，根据学生理解情况适当解释说明，理解减肥的各种原因，掌握提醒、劝说、警告的各种说法。何苦……呢？一定得……，要不然的话……必须得……，否则……要是不……，就别想……2）结合“边学边练”掌握重点词语、重点语块：尝试、以貌取人、理直气壮、丢脸、体面、折腾、盲目、自卑3）讨论减肥的各种原因4.学习课文三1）学习课文了解文中提到的各种各瘦身方法。2）结合“边学边练”掌握重点词语、重点语块手头紧、三天打鱼，两天晒网、消耗、热量、功效、跳绳、一举多得/一举两得3）讨论安排/小组活动

5、安排5.总结整理课文内容【也可在每段课文学习后进行】结合“课堂活动与任务”中练习三“参考所给词语，根据课文内容说一说”。★注意强调所给词语的使用★可分组进行，分配任务，一组一个或两个题目★先让各小组准备两三分钟，然后给大家说一说★学生发言时或发言后，适当鼓励、纠正6.词语积累练习、词语活用练习“课堂活动与任务”中练习一、练习二★练习一可让学生课后自己完成，下次上课核对★练习二需要适当指导，不是简单地填入词语，而是要适当增加内容、改变词语形式来完成。★练习二可让两个学生一组商量完成。时间允许就每组完成全部练习，时间紧张也可每组分

6、配任务，各完成1－3个句子。2教案编制：王淑红《发展汉语（第二版）·高级口语I》编著王淑红***********************************************************7.布置课后任务，分组进行，要求学生在课后完成练习七的社会调查，先设计调查问卷、然后在适当范围内进行调查、统计调查数据、分析统计结果、得出结论，简单制作PPT，准备向大家汇报。【老师适当辅导很重要。】8.课前几分钟检查课后任务完成情况，每小组把准备的PPT拷贝在教学电脑上，供随后课上练习使用。9.复习上次课所学内容，词语、

7、内容相结合，最后重点落在句式上，然后结合课文最开始的“表达方式”，做“课堂活动与任务”中的练习四。★可两人合作★可分配任务10.在练习四的基础上，引入练习五，提示总结并完成练习五中的提升练习。★可要求每个学生逐个题目完成，也可老师分配任务11.本课功能表达训练：提醒、劝说、警告1）“读一读，想一想”，要求体会语气，总结共同点，提示“小贴士”2）“试一试，说一说”，学生表达，要求语气，适当要求反应速度12.讨论发言环节1）各小组汇报调查结果2）根据调查结论适当扩展讨论，可参考练习八的题目。★注意把控时间★投影或板书参考词语、重点

8、词语、表达方式13.适当总结，布置“我的收获”任务，要求学生对本课所学内容进行总结、反思，培养学生自主学习能力，并在下次课前检查、抽查并及时反馈。14.根据情况决定是否要求预习新课。1.布置社会调查任务一定要给予适当的指导，如确定调查对象、准备备课调查问卷、发放回收调查问卷、