数学北师大版三年级下册《 面积单位》教学设计

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1、《面积单位》教学设计大连市甘井子区华西小学杨平教学目标:1、在观察、操作、比较等数学活动中,体会统一面积单位的必要性;认识平方厘米、平方分米、平方米等面积单位,感知它们的实际大小,初步发展空间观念。2、能根据具体情境恰当选择面积单位,能估计一些物体的面积,进一步体会单位的实际意义,初步发展估测意识,并发展对测量学习的好奇心和参与测量活动的主动性。3、通过寻找生活中用“平方厘米”“平方分米”“平方米”进行测量的事物,加强对面积单位实际大小的体会,并感受数学与现实生活的联系。教学重点:体会统一面积单位的必要性;认识平

2、方厘米、平方分米、平方米等面积单位,感知它们的实际大小。教学难点:认识平方厘米、平方分米、平方米等面积单位,感知它们的实际大小。教学准备:1平方厘米、1平方分米、1平方米正方形。教学过程:一、复习旧知游戏导入(一)复习旧知师:什么是面积?生:物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。师:比较下面方格中哪个图形的面积大,为什么?出示:生:2号正方形的面积最大,因为它含有9个小方格,1号含有5个小方格,3号含有8个小方格。(二)游戏导入师:白板出示一个长方形的纸和一个正方形,下面请男同学闭上眼睛,女同学观察。师:正方

3、形含有多少个小方格?师:下面请女同学闭上眼睛,男同学观察。师:长方形含有多少个小方格?老师收起长方形和正方形后,让学生都睁开眼睛。师:下面你们说说长方形和正方形谁大?大部分学生会说长方形大,然后教师出示长方形和正方形,有的学生可能会说不公平,画的小方格不一样大。结论:要比较图形的大小,必须看它们含有相同大小的小方格的多少。师:大家说的小方格,实际上就是面积单位。每个人画的小方格不一样大,比起来就比较麻烦,因此我们要统一小方格的大小,也就是统一面积单位。【设计意图:注重学生的认知冲突,揭示和呈现矛盾,巧设悬念,以激

4、趣为基点,层层深入,激发学生强烈的求知欲望】(三)点明课题这节课,我们就一起来学习常用的面积单位。(板书课题:面积单位)二、探索新知感知大小活动一:认识平方厘米1、认一认(1)平方厘米:边长为1厘米的正方形的面积是1平方厘米。2板书:1平方厘米(1cm)读作:1平方厘米。2师:“平方厘米”就是面积单位,读作“平方厘米”,用符号表示为cm。运用白板的尺子功能,画出1平方厘米的正方形。2、试一试师:这么大就是1平方厘米,想一想,你身边哪些东西的面积大约是1平方厘米。学生交流,指名回答。生:一个小正方形学具的面积约是1

5、平方厘米。师:记住1平方厘米有多大了吗?下面请你估一估数学书封面的面积大约是多少平方厘米?实践感受一颗门牙和一个小手指甲的面积,谈谈1平方厘米给你怎样的感受?【设计意图:丰富孩子数学学习体验。】3、找一找观察我们的身边,哪些物体的面积可以用平方厘米做单位?估一估大约是几平方厘米?【设计意图:数学联系生活,生活中处处都有数学,在找的过程中,孩子脸上洋溢着快乐。】4、量一量赶快量一量吧!【设计意图:由估测到实际测量的科学探索精神,形成严谨求实的学习态度。】活动二:认识平方分米1、认一认(边长为1分米的正方形的面积是1

6、平方分米。)师:今天我们还要认识一个好朋友,它也是面积单位即“平方分米”,请你用1平方厘米的正方形测量一下数学书的面积。生:用这么小的面积单位测量这么大的桌面,太麻烦了,老师有没有再大一点儿的面积单位?师:当然了,测量稍大图形的面积,一般以边长为1分米的正方形面积作单位。运用白板的尺子功能,画出1平方分米的正方形。2板书:1平方分米(dm),读作:1平方分米。师:你知道多大的面积就是1平方分米吗?生1:我的手掌的面积大约是1平方分米。生2:粉笔盒一个面的面积大约是1平方分米。2、试一试你能从学具袋中找出1平方分米

7、的正方形吗?指给你小组的同学看看。找一找生活中哪些物体的面积是1平方分米?【设计意图:感受1平方分米的大小,独立思考后合作交流,集思广益、发散思维。】3、找一找观察身边或周围哪些物体的面积可以用平方分米做单位,估计一下大约是几平方分米?【设计意图:让孩子感受到数学来源于生活,生活中处处都有数学。】4、量一量赶快量一量吧!活动三:认识平方米(边长为1米的正方形的面积是1平方米。)1、认一认师:我们要测量教室地面的面积,用1平方分米好吗?为什么?生:教室地面很大,1平方分米太小了,测量起来太麻烦。师:下面我们来认识平

8、方米。2板书:平方米(m),读作:平方米。师:谁能给大家介绍一下平方米?2生1:边长是1米的正方形的面积就是1平方米,记作:1平方米,用符号表示是1m,读作:1平方米。师:平方米到底有多大呢?出示1平方米的正方形。2、找一找观察身边或周围哪些物体的面积可以用平方米做单位,估计一下大约是几平方米?3、量一量师:你们说得很好,面积单位平方厘米、平方分米、平方米在生活中的用途很

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