英语人教版九年级全册Unit13 We’re trying to save th

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1、Unit13We’retryingtosavetheearth!第一课时SectionA（1a-1d）导学案【学习目标】1.能听、说、读、写以下词汇及词组：litter,bottom,fisherman,coal,public,ugly,advantage,cost,wooden,plastic,thebottomof,makeadifference.....2.能听懂关于环境污染和环境保护的听力材料.3.通过谈论环境污染，学生能培养自己的环保意识.【学习重点、难点】能正确运用现在进行时态，usedto结构，现在完成时态，被动语态和情态动词谈论环境污染和环境保护.【学法指导】

2、1.查词汇表，自学本课时新词汇.2.听—模仿—自主对话.【自学互助】1.仔细看，认真填，完成1a.2.互助学习，分角色对话.3.根据汉语写出下列短语，并在课文中划出来.拯救地球______________________噪音污染__________________河流底部______________________代替______________________废物污染______________________被严重污染_________________燃烧煤块______________________把...扔进____________________变成丑陋的地方__

3、________________减弱空气污染_________________[来源:^zz&step.co@~m%]装满________________________清除，清理____________________通过互助学习，我存在的疑惑是_________________________________________【展示互导】1.对话展示.2.2.跟读1d模仿语音和语调.[来%源@#^:中教网&]【质疑互究】你能翻译出下列句子吗？知道他们用的语态和时态吗？1.Howshouldtheproblembesolved?________________________

4、________.此句用了_______________语态.其结构为:_______________________________.[来源#^:【展示】Theair_________________________.空气被严重污染.2.WeWe’retryingtosavetheearth!_________________________________.此句用了_____________时态.其结构为:_________________________.【展示】我们正努力学习英语.___________________________________________.

5、3.Butitusedtobesoclean!_________________________________________.usedtodo意思为_________________，是表达_____________时态，它的一般疑问句句型为：Did+主语+usetodo?常与其混淆的结构有：beusedtodo/fordoing(被用于做某事),be/getusedtodoing(习惯于做某事).【展示】1)我过去起得晚，但是现在习惯早起.Iusedto_________uplate,butnowI’musedto________(get)upearly.2)刀是用于切

6、东西的。Knivesareused__________________./Knivesareused__________________.【检测互评】om^%@]用所给词的适当形式填空。1)We’retrying___________(save)theearth.[来&#~源*:^om]2)Thereusedto_________(be)cleanandbeautiful.3)Therearetoomany_________for__________tocatch.(fish).4)It’sbadforenvironmenttouse__________(wood)chops

7、ticks.5)Iftheproblems_____________(notsolve),peoplewon’tbehappy.[来源~:&@中【总结提升】我的收获_________________________________________________________我的疑惑_________________________________________________________Unit13We’retryingtosavetheearth!教学设计一、TeachingGoal：1.L