英语人教版九年级全册unit1 SectionA(1a-1c)

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1、Unit1Howcanwebecomegoodlearners?SectionA(1a—1c)（1）【教学目标】知识与技能：1.帮助学生正确使用本课时的单词及短语。2.帮助学生通过句型及对话讨论如何学习英语，如：—HowdoyoustudyEnglish?—Byworkingwithfriends./makingwordcards./readingthetextbook.过程与方法：通过小组合作，俩俩对话的方式来学习本课时内容。情感态度与价值观：培养学生能够根据自己的自身情况制定合适的学习方法。【教学重难点】重点：能够正确运用本课时出现的单词及短语。难点：能够熟记本课时句型并且能

2、用其谈论学习英语的方法，如：bydoingsth.【教学过程】一、新课导入CanyoutellmehowyoustudyEnglish?二、预习检查根据汉语意思翻译词汇。（题见学案）三、呈现新知活动一：帮助学生熟记1a的短语。活动二：引导学生听听力完成1b教学任务。活动三：引导学生观察1c句子，小组合作探究。【观察】—Howdoyoustudyforatest?—Istudybyworkingwithagroup.教学个性化设计Leadingin:Getthestudentstotalkaboutthefollowingquestionsinpairs1.DoyoulikeEng

3、lish?2.AreyougoodatEnglish?3.HowdoyoulearnEnglish?athomeExplanation:1.IstudyEnglishbyworkingwithfriends.2.IstudyEnglishbyaskingtheteacherforhelp.→by+doing(Getthestudentstooberservethegivensentences,andthenmakethemworkingroupstofindouttherules.)【探究】（一）by为介词，意为“通过……的方式”，其后接名词或动名词。如：我通过读课文来记忆新单词

4、。【练习】Trytoguessaword’smeaningbyBthesentencesbeforeandafterit.A.readB.readingC.toreadD.reads（二）how引导的特殊疑问句用来询问“方式”。如：—你是怎么感冒的？—淋雨得的。—Howdidyoucatchacold?—Bystayingintherain.【练习】—Cdoyouimproveyourlisteningskills?—Iimproveitlisteningtotapes.A.How;withB.What;byC.How;byD.What;with【拓展】与how相关的疑问短语，如

5、下：howoften多久一次（提问频率），howlong多长（提问时间、长度），howsoon多久（提问将来的时间），howfar多远（提问距离）。活动四：指导学生分组朗读1c对话并仿照1c进行对话练习。四、课堂总结1.词汇及短语；2.how引导的特殊疑问句提问如何学习英语。【达标测试】题见导学案【课后作业】1.完成第一课时学案。2.背熟划线短语和句子。Usefulexpressions:MakewordcardsListentothetapesAsk…forhelpWorkwithfriendsStudyforatestreadthetextbookHowdoyoustudyf

6、oratest?Istudybyworkingwithagroup.教学反思Thedesignoftheclassissoreasonablethatmoststudentscantakeanactivepartintheclass.Practicemakesperfect.Somorepracticeisneededtohelpthestudentstograsptheknowledgebetter.