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时间:2019-06-20
《数学北师大版三年级下册口算除法》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、1.口算除法第1课时口算除法(1)【教学内容】口算除法(教材第11页例1及“做一做”,第13页练习三的第1、2题)。【教学目标】1.在实践操作活动中理解并掌握一位数除法(被除数各个数位上的数都能被除数整除的)口算方法。2.能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。3.在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。【重点难点】通过分小棒的实践操作活动,让学生理解、掌握几十几除以一位数的口算方法。【情景导入】1.复习(1)口算:12÷4=8÷2=14÷7=24÷6=35÷7=72÷9=(2)口答:①70里有几个十?500里有几个百?②25里有几个十和几个一?39里有几
2、个十和几个一?(3)把6根小棒平均分成3份,每份是多少根?2.创设情境。呈现教材第11页例1中题图。思考:通过观察画面,你看懂了什么?根据故事情节,你能提出什么相关问题?小组内交流,提出相关问题。每盒手工纸有多少沓?你能解决同学们的问题吗?【新课讲授】1.教学教材第11页例1。(1)把60张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少手工纸?观察:如用小棒来代替木箱,你打算怎样分?怎样列式?每份有多少?(学生实践操作,得出结论。)(2)分好后在小组里交流一下自己分的方法。(3)如果不分小棒,我们又怎样口算60÷3呢?结合学生汇报,教师板书:方法一:20×3=6060÷
3、3=20(张)方法二:6÷3=260÷3=20(张)方法三:把60平均分成3份,每份是20。(4)试一试。(学生独立完成)80÷460÷2①口算写出结果。②说说口算方法。2.教学教材第11页例1后的想一想。(1)出示第二个问题。600÷3你能口算得出结果吗?先独立思考,然后在组内交流一下口算的方法。(2)结合学生汇报,出图验证并板书:这样算6÷3=2600÷3=200(3)试一试。6000÷360000÷3360÷6640÷8【课堂作业】完成教材第11页“做一做”。(1)集体看“做一做”。(2)观察每组中上下两题的异同。(3)找出其中的运算规律。(4)独立完成
4、。(5)验证其运算规律是否正确。【课堂小结】在这堂课上你学会了什么?你有什么收获?【课后作业】1.教材第13页“练习三”的第1、2题。2.完成《创优作业100分》中本课时练习。第1课时口算除法(1)口算方法:用被除数最高位的数除以一位数,在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0。1.用生活中的数学问题设计训练题目,让学生体会到了数学学习在生活中的重要性,从而提高了学生学习数学的积极性。2.通过口算训练,加强了学生对口算算理的理解,为后面的学习打下了基础。3.在训练的设计中缺乏趣味性的练习,有待改进。
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