欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:38880551
大小:13.03 KB
页数:3页
时间:2019-06-20
《英语人教版九年级全册Unit 6 SectionA》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionB1a-1d湘潭凤凰实验中学刘朝晖一、教学目标:1.语言知识目标:1)学习并掌握下列词汇:realize,makeone´sway2)能用一般过去时和过去进行时描述过去发生的事情2.能力目标能听懂有关过去发生事件,能简单描写过去发后的事件3.情感目标:做一个守时的人二、教学重点:能听懂过去发生的事情以及学生听力能力的培养。三、教学难点:用过去时描述过去发生的事情教学过程Step1:Lead-in1.TalkaboutMH3702.Askan
2、danswer:Whatweretheirfamilydoingwhentheaccidenthappened?3.PrayfortheMAS(设计意图:通过师生,生生谈论马航事件,进一步巩固过去时的运用,为后面能正确描述过去的事情做好知识储备,同时也是一种情感教育,为逝者祈福。Step2Let´slearn1.Theteacherdescribetotheclassatimewhenwasabsent.,andlearnthenewwords:realize,makeone´sway2.Letstudentsdescribetheev
3、ent,andthereasonhe/shewaslateorabsent.(设计意图:通过谈论生活迟到或不能去的事情,让学生练习用过去时描述过去的事情,提醒学生,虽然生活中会发生各种小意外,但是一定要养成守时的习惯,做一个准时守约的人。)3.Doexercise3a.Thenchecktheanswers.Step3Listening1.Beforelistening1bAskstudentstoreadthethreequestionsandtranslate.1cReadthesentencestogetherandpredict
4、theorders.2.WhilelisteningListentothetape,andanswerthethreequestionsListenagainandnumbertheordersoftheevent.3.AfterlisteningReadafterthetape.TalkaboutwhyKatecouldn´tgo.(设计意图:通过听前读题推测、以及对事情发展的预测,听中的技巧引导,听后的模仿口语训练以及对故事情节的讨论,综合提高学生的听说能力,并且总结如何描述过去的一件事情。)Step4consolidationMa
5、kestoriesingroupandsayitonebyone.(设计意图:通过一个连环画,让学生用所学的词和过去时描述过去发生的事情,对所学的知识的一个巩固和拓展。)Step5Homework用realize,makeone´sway,when,while编故事
此文档下载收益归作者所有