英语人教版九年级全册Unit 13 section A 3a

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1、教学设计学科:英语课题:Unit13We’retryingtosavetheearth.第二课时.SectionA3a~3c教材版本:人教新目标年级:九年级下作者姓名:陈艳英作者单位:遵化市第三中学人教新目标九年级Unit13We’retryingtosavetheearth.第二课时.SectionA3a~3c教学目标:知识目标:掌握新词fin,cruel,endangered,chain,industry,ecosystem,environmental复习词组hearof,cutoff,throwback,nolonger,atthetopof,thenumberof,能力目标:1

2、.能够运用阅读策略概括段落大意。2.能够用英语描述鲨鱼和“猎鳍”的过程和后果。3.知道如何呼吁人们保护动物的语句。情感目标:通过“猎鳍”导致鲨鱼濒临灭绝这一话题,号召人们保护动物,与大自然和谐友好相处。教学重难点:1.如何运用阅读策略抓主旨。2.号召人们保护动物的文章构思及表达。教学过程:【复习】复习上节课学过的但和本节课有关系的一些单词,短语。1sharkfinsoup2famous3expensive4popular5cutoff6throw…into7cruel8beharmfulto9atthetopof10environmentalprotectiongroups【设计意图】

3、既检查学生的掌握情况又为本课的教学打基础【导入】通过“熊猫被作为宠物养的”图片,来导读激趣通过一则“菲律宾居民捕鲨鱼“的视频,学习新词 cruel, endangered,同时激发学生学习兴趣,把学生引入本课的主题--save the earth.【设计意图】通过图片和视频引入新课【讲授】自读明大意一我设置了一个概括主旨大意题:1.Matcheachparagraphwiththeirideas.Paragragh1   Weshouldhelpsavethesharks.Paragragh2   Anintroductionofsharkfinsoup.Paragragh3    S

4、harksareendangeredbecauseofpeople’skilling.【设计意图】让学生通过跳读的方式,分析文章每段的首句和尾句来概括段落大意。二【活动】细读抓关键仔细阅读文章,回答下列问题。Canyoufindthreewordstodescribethisdish?(第一段)Doyouknowhowpeoplemakesharkfinsoup?(第二段)WhatareWildAidandtheWWF?(第三段)Aresharkfinsgoodforourhealth?(第三段)【设计意图】让学生仔细阅读文章,查找细节,分析句子。从而训练学生的阅读能力三【活动】深读揣

5、词意(学生组内讨论-用英文解释下列内容)knowaboutsth.fromhearing=hearof/hearaboutremovesth.fromthebody=cutoffbebadfor…=beharmfulto…atthehighestpartofsth=atthetopof…makerulespeoplemustfollow=developlaws【设计意图】训练学生通过上下句,文章大意正确猜测词义的能力四据图能复述展示“猎鳍”的图片要求学生完整的复述从“捕鲨”到“鱼翅汤”的过程【设计意图】训练学生概括总结的能力及口语表达的能力五Groupwork部分,我设计了3个图片选择

6、题,要求学生选择自己喜欢的图片,说段话,让学生6人一组,可以组内讨论完成。根据给出的图片写出一条建议,呼吁大家保护动物,然后再叫些小组展示。最后教师给出自己的句子让学生去比较,训练写作。比如图片1Canyouimagineyouareasharkandtrytowritealettertopeopleforhelp?一组学生的作品:Dearhumanbeings:Althoughwearecallednationaltreasures,thenumberofusaresmallerandsmaller.Weliveinthesameworld,wearefriends.Whydoyou

7、killus?Weareendangered.Pleasehelpsaveus.【设计意图】培养学生用英语交流和写作的能力。六播放一段关于一些濒临灭绝的动物的视频【设计意图】通过直观的视觉刺激,唤起学生保护野生动物的意识七播放姚明及威廉王子的公益广告视频【设计意图】通过名人效用,再次树立学生保护野生动物的意识八Homework:Trytowriteanarticletocallonpeopletohelpsavetheendangeredani

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