英语人教版三年级下册Unit3. B.let's talk

《英语人教版三年级下册Unit3. B.let's talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit3.Atthezoo第五课时一、教学内容PartBLet’stalk&Readandmatch二、教学目标1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够在语境中理解Comehere.Ithasalongnose.Ithasashorttail.Ithassmalleyesandbigeyes.，并在图片或动作等帮助下，使用Ithas…描述动物的身体部位。3.能够朗读对话并能进行角色表演。4.能简单描述自己图片中的动物。三、教学重点1.能在具体情境中理解单词long,short,tail,small,big。2.能用Ithas….和Itis….的句型来描述

2、动物。四、教学难点1.能够听、说、理解句型：Comehere.Lookattheelephant.Ithas….并在具体的语境中熟练运用句型。2.能正确使用Ithas….和Itis….来描述动物。五、学情分析三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做。在三年级的时候我们已经学习过了一些动物单词，而本课时是在学生学完B部分的let’slearn后进行授课的，所以在描述动物时学生对于动物名称和形容词的正确运用

3、不是难点，而且学生在A部分学完后就会用It’s….的句型进行描述了，所以本课时的训练重点是Ithas…..句型的正确使用。六、教学准备点读机、教学课件、动物图片。七、教学过程Step1热身(Warming-up)1.Greeting.2.播放P28的Let’sdo的录音，学生边说唱边做动作，活跃课堂气氛。Step2新课呈现(Presentation)1.教师为学生呈现unit3主情景图，T:Wecanseemanyanimals,theyareatthezoo.引出课题，导入新课。2.教师用几张有关动物的小图片，引导学生理解句子Comehere,children.的

4、意思，并让学生进行简单的描述。It’s....3.Let’sguess.教师呈现动物身体部位的图片，问学生：What’sthis?学生根据看到的图片进行猜测，并对猜出来的动物进行描述，Ithas….4.Let’stalkT:我们刚才看了很多关于动物的图片，MissWhite和孩子们在动物园里看什么动物了呢？S:Elephant.T:Yes,lookatthiselephant.让学生自己观察图片并进行描述。根据学生平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的体型。例：S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasa

5、shorttail.Itis(so)big.教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Lookattheelephant.It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.5.Readthedialogue.学生自己读对话。播放录音，学生跟读。小组分角色朗读，并进行展示。（以组为单位进行小组评价、加分）6.教师出示一些其他动物的图片，请学生用所学语言进行描述。7.Readandmatch(1)Readthesentencesandmatchthepictures.(2)Readthe

6、sentencesandchecktheanswer.Step3巩固与拓展（Consolidationandextension）展示学生的动物图片，以小组为单位，利用本节课的句型向其他同学介绍自己画的动物。如：拿出熊猫的图片，同学可以说：It’sfat.Ithassmalleyes.Describeyourownpicture.Talkaboutyourpictureinyourgroupandthenactout.（进行小组评价、加分）Step4总结（Summary）1.学生总结本课时所学内容。（怎样进行描述一个动物的长相及特征。）It’s....Ithas...

7、.2.情感教育Don’tfeedtheanimals.Step5作业（Homework）1.Readthedialoguewithyourpartner.2.Describeyourpicturetoyourfatherandmother.Step6评价总结对得分最高的小组进行表扬。教学反思本课时是在学生学完B部分的let’slearn后进行授课的，所以在描述动物时学生可以正确使用动物名称和形容词，而且学生在A部分学完后就会用It’s….的句型进行描述了，所以本课时的训练重点是Ithas…..句型的正确使用。所以本节课以口头交际为主，我花了大部分的时间用于让学生