英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo B.Let's talk

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1、小学英语三年级下册Unit3Atthezoo教学设计教材版本：人教版课题 Unit 3AttheZoo备课时间2017年3月课型对话课主备人刘婷婷复备教师一、课程标准1、能根据录音模仿说话；2、能根据图、文说出单词或短句。二、教材解析本单元以学习简单的形容词来描述人或动物为话题展开的，分A、B、C三部分。本课时是该单元的第四课时，主要是以动物园为情景，使用Lookat…,Ithas…来表述动物的特征。三、目标预设1、我能运用简单的形容词small、big、tall/short来描述人或动物的特征。2、借助图片、多媒体，我能用Ithas…描述相应动物的特征，并合作创编一个新对话。

2、做到语句达意，语音语调正确。四、重难点预设重点：运用简单的形容词small、big、tall、short来描述人或动物的特征。难点：运用句型Ithas…来描述动物或人的特征。五、评价设计1、通过唱反调，看图回答问题检查目标1的达成情况。2、通过小组展示，找不同游戏和创编新对话检查目标2的达成情况。六、教学设计第一课时教学环节教学预设个性化修改（复备）一、热身／复习（Warm-up/Revision）1、Let’sdo.复习A部分Let’sdo，引入本节课描述动物的形容词small、big、tall、short。2、唱反调游戏，进一步操练学生对反义词的熟练程度，调动学生学习的积极

3、性。二、呈现新课（Presentation）介绍Let’stalk.1、教师画大象的简笔画，并引导学生复习几个身体部位的单词。2、看图片回答问题，教the的用法以及Lookatthe…Ithas…。3、Readthedialogueandfillintheblanks.Ithasalong____.Ithasashort____.Ithassmall____andbig____.（板书）4、挑一个学生上台完成练习，并全班核对答案。5、根据课件的提示，一分钟背诵对话。6、Readthedialoguesentencebysentence.逐句跟读对话三、趣味操练（Practice

4、）1、Role-play四人一组进行角色扮演。2、游戏，大家来找茬，让学生看图片，找出两幅图片的不同点，3、Let’sgotothezoo!创设动物园情景，让学生创编对话。A:Hello!________.B:Hi!__________.A:Let’sgotothezoo!B:OK!A:Lookatthe________.B:Ithas___________.A:Lookatthe__________.B:Ithas___________四、小结（Summary）情感拓展：Animalsareourfriends.动物是我们的朋友。Loveanimals,please.请爱护小

5、动物！Don’sfeedtheanimalsinthezoo.请不要给动物园里的动物喂食。五、作业设计1.小状元p28写完，批改并签字2.课本p27对话会背，家长签字3.画一个你最喜欢的动物，并用Ithas…/It’s…来介绍它。4.一起作业板书设计：Unit3AtthezooB.Let’stalkLookatelephant.Ithasalong____.Ithasashort____.Ithassmall____andbig____.七、教后反思:本节课学生非常有兴趣，学的兴趣盎然，但稍有些难，可以在刚上课的时候，让学生学学long,short,small,big,并用这几

6、个词和动物的身体器官结合起来说例：longnose.说一说，练一练,加大输入量，为之后的输出降低难度。