《整式的加减》小结教学设计

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1、《整式的加减》小结教学设计河北省黄骅市第四中学于书娥教学目标：1．使学生对本章内容的认识更全面、更系统化。2．进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算)的掌握。3．通过复习，培养学生主动分析问题的习惯。教学重点和难点：重点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。难点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。　教学方法：多媒体教学，讲授、练习相结合。教学过程：一、知识回顾：1．主要概念：(1)关于单项式，你都知道什么?(2)关于多项式，你又知道什么?(3)什么叫整

2、式?（4）什么叫同类项？2．主要法则：在本章中，我们学习了哪几个重要的法则?分别如何叙述?在学生回答的基础上，进行归纳总结：整式的加减整式同类项（定义）整式的加减单项式（定义系数次数）多项式（定义项项的系数次数常数项）合并同类项（法则）去括号（法则）二、尝试应用：练习一例1下列各式子中，是单项式的有______________，是多项式的有（填序号）例2指出下列单项式的系数和次数；单项式     系数     次数     例3下列各个式子中，书写格式正确的是（）例4下列多项式次数为3的是（）练习二例1判断下列各式是

3、否是同类项？例2下列合并同类项的结果错误（包括书写错误）的有_______________.例3若3a3bn-1与-2am+1b2是同类项，则m=n=例4（判断对错，错的改正）例5化简求值中的易错题三、课堂小结这节课学到了什么?（由学生总结这节复习课的收获，逐步提高学生的归纳总结能力和语言表达能力）四、布置作业