英语人教版三年级下册unit2 PartB let's learn

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1、Unit2MyfamilyPartB.Let’slearn教案一、教学目标：1、知识目标：（1）能听、说、认读单词：sisterbrothergrandmothergrandmagrandfathergrandpa（2）能听懂、会说句子：Thisismy......并能在实际情景中灵活运用介绍自己的家庭成员。2、能力目标：能运用所学单词与句型向其他人介绍自己的家人。3、情感目标：引导学生关心爱护自己的家庭成员。二、教学重难点：1.重点：新单词和句型的听说认读。2.难点：①-ther的发音②使用新句型Thisismy......介绍自己的家庭成员。三、教学

2、准备：单词图片、单词卡片、课件、照片、头饰。四、教学过程：1.BeforeclassHello,boysandgirls.Todaywewillhaveacompetitioninourclass.Youaredividedinto6groups.Ifyoudowell,youwillgetastarforyougroup.Thegroupgetsthemoststarswillbethewinner.So,comeon.2.Warmingup(1)let’ssingIlovemyfamily(2)Let’splayIhavetwopicturesinm

3、yhand.I’dliketwostudentstohelpmetofindoutwhotheyare.复习上一节课所学句型：Who’sthatman?Isheyourfather?Yes,heis./No,heisn’t.Who’sthatwoman?Issheyourmother?Yes,sheis./No,sheisn’t.3.Presentation（1）教师拿出准备好的Mike头饰，戴上头饰扮演Mike，借助他的家庭族谱图进行新单词sister,brother,grandfather/grandpa,grandmother/grandma的教学

4、。在教学中药向学生指出，grandpa和grandma多用于口语中。注意引导学生观察father和mother都同样分支出grandfather/grandpa，grandmother/grandma，这和汉语的称呼习惯有所不同。（2）学生大声读新单词，并表演。思考：单词的结尾部分有什么特点？它们发什么音？引导学生观察归纳这几个单词的共同点，如都是以“-ther”结尾，只有sister是以“-ter”结尾，并说出“-ther”“-ter”的发音。（3）游戏“悄悄话”每组一位学生上台听教师说一个句子，记住句子，然后回到座位。等教师说1,2,3，begin！

5、学生以悄悄话的方式把句子一个传一个，最后一位学生上讲台找出对应的单词卡片。速度又快又准的小组为胜。（4）Pairwork(书本P18）IfyouareMike,introduceyourfamilytoyourgroup.假设你是Mike，向你的组员介绍你的家庭。Eg:Hello,i’mMike,thisismyfamily.Look,thisismy.......(5)拿出你准备好的照片，用英语向你的同伴介绍你的家人。Hello,I'm.....Thisismyfamily.Look,thisismy......4.Summary:T:Today,we

6、’velearntsomenewwordsandsentences.Let’sreadtogether.T:Familyisveryimportforus.Itmeans“fatherandmother,iloveyou”.So,inordertohaveahappyfamily,youshouldloveyoufamilymembersfirst.5.Homework①listentothenewwordsandreadthemloudly.②trytointroduceyourfamilyinenglish.drawafamilytree.