英语人教版九年级全册阅读理解教学设计

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1、课题：九年级阅读理解专项复习科目：英语教学对象：九年级（2）班课时：1课时提供者：许维莉单位：保定徐水东史端中学一、教学内容分析　通过本部分教学，使学生能掌握阅读理解的步骤，题型和解题技巧。二、教学目标采用自学质疑，合作探究，展示交流，引导点拨，总结归纳和检测提升，加上适当PPT展示的学习策略，使学生学会阅读理解的做题步骤，四种题型和解题技巧 ，并能熟练运用。三、学习者特征分析本部分的主题是阅读理解的步骤，四种题型和相应的解题技巧，同时引导学生采用这些解题技巧来做阅读理解题。用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活

2、跃性，激发他们参与讨论的热情。在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。同时培养学生归纳总结的能力及把握时间的能力。四、教学策略选择与设计采用美文导入，自学质疑，合作探究，再加上适当PPT展示的学习策略，使学生学会阅读理解的步骤，题型和相应的解题技巧。培养学生阅读能力，提高学生阅读水平。五、教学重点及难点重点：掌握阅读理解的步骤，四种题型及相应的解题技巧，并能熟练运用。难点：推理判断题。六、教学过程教师活动学生活动设计意图1.教师用录音机播放一段美文“SayingGood-byetoCambridgeAga

3、in”.并举莫言的例子：MoYanbelieveshissuccesscomesfromalargeamountofreading.2.多媒体出示教学目标。.1.欣赏美文，领会莫言成功的秘诀。2.朗读学习目标。激发学生阅读的兴趣和激情。明确本节课重点。3.教师了解学生对阅读理解的掌握情况，补充解题技巧，帮助学生查漏补缺。出示一篇阅读理解，限时8分钟。4.布置小组合作任务5.在展台上展示每种题型的的常见句型。6.教师检查本节课学生掌握知识情况。7.再出示一篇阅读理解。3．展示提前总结的阅读理解题型和解题技巧，及时做一篇相

4、应的阅读理解。4.小组讨论所做阅读5道题分别属于那种题型及用到的相应解题技巧并展示。5.学生说说自己知道的每种题型的常见句型。6.学生说说本节课收获了什么。7.5分钟完成B篇类型的阅读。让学生能分出每种题型，并熟练运用解题技巧。把所学理论知识运用到实际问题当中。总结典型例句，形成一套完整思路。检测知识掌握情况。检测提升。七、板书设计阅读理解复习专项1.做阅读理解的步骤。2.阅读理解的题型。3.每种题型的解题技巧。八．教学反思一．优点1、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。 2、鼓励学生

5、通过体验、实践、合作、探索等方式，发展总结归纳，自主探究的综合能力。 创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。3、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。4.时间分配比较合理。二、存在的问题1、本节课注重能力的培养，但由于学生水平的高低有别，后进生做阅读有些吃力。2、由于时间紧，任务重，每种题型的常见句型没有给时间一一翻译。3、刚开始学习气氛不是很活跃，所以还需锻炼学生的心理素质。