英语人教版九年级全册Unit4.I usedto be afraid of ..

英语人教版九年级全册Unit4.I usedto be afraid of ..

ID:38877244

大小:37.50 KB

页数:3页

时间:2019-06-20

英语人教版九年级全册Unit4.I usedto be afraid of .._第1页
英语人教版九年级全册Unit4.I usedto be afraid of .._第2页
英语人教版九年级全册Unit4.I usedto be afraid of .._第3页
资源描述:

《英语人教版九年级全册Unit4.I usedto be afraid of ..》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、Unit4 Iusedtobeafraidofthedark.第一课时SectionA(1a-2d)学习目标:1.重点单词:humorous,silent,helpful,score2.重点短语:usedto,beafraidof,getgoodscores,fromtimetotime3.重点句式:—DidMariousetobeshort?—Yes,hedid.Heusedtobereallyshort.—What'shelikenow?—He'stallnow.Shewasneverbraveenoughtoaskquestions.Thispar

2、tyissuchagreatidea!It'sbeenthreeyearssincewelastsawourprimaryschoolclassmates.Billyhaschangedsomuch!Iusedtoseehimreadinginthelibraryeveryday.学习重点1.重点短语和句型2.能够用usedto叙述过去的事情学习难点1.重点短语和句型2.能够用usedto叙述过去的事情自主学习一、预习课本P25-26新单词并背诵,完成下面的汉译英。1.有幽默感的__________ 2.不说话的__________3.有帮助的_____

3、_____4.进球__________二、认真预习1a-2d找出下列短语和句型。1.过去经常__________________2.害怕____________________3.得高分__________________4.时常;有时___________________5.—Mario过去很矮。—他现在长得什么样呢?—他现在很高。6.她从来都不勇敢提问。_________________________________________________7.聚会是一个很好的主意。______________________________________

4、_________8.自从我们上一次见小学同学已经有三年了。________________________________________________________________________9.Billy已经改变了很多。_______________________________________________课堂导学Step1 情景导入Teacher:Astimegoeson,wearechangingeveryday.Forexample,wearegrowingtallerandourhairlongerandlongerdayby

5、day.Ourappearances,personalitieschangewiththegrowingyears.Nowthinkaboutyourchangesinthepastyears.21cnjy.comHere'saveryusefulexpressiontohelpyouexpressyourself.21*cnjy*comShowthefollowingexpressionstothestudents.①usedtobe+adj.过去常常是(现在已非如此)②usedto+v.过去常常做(现在已非如此)T:It'sveryeasytoput

6、theexpressionsinuse.Lookatthefollowingexamples.Showthefollowingexamplesandaskthestudentstoreaditrepeatedly.①Sheusedtobeshort.②Sheusedtohavelonghair.Nowpleasepracticetheconversationlikethiswithyourpartners.  21*cnjy*com环节说明:由过去的自己和现在的自己作比较引出usedto的用法,引起学生的学习兴趣,同时学生的口语能力得到提高。【出处:21

7、教育名师】Step2 完成教材1a-1c的任务1.在1a中的表格中写出表示人物外貌和性格的形容词,完成后小组内互相交流,然后大声朗读所写单词。(3分钟)2.学生自读1b中的句子,为听力做好准备。(2分钟)3.听录音,根据听力内容写出Bob的朋友四年前的样子,完成后集体核对答案。(3分钟)4.再听一遍录音,并跟读对话。(2分钟)5.结对练习1c中的对话,并请一些学生表演出他们的对话。(3分钟)6.模仿1c中的对话,根据1a图片中人物的今昔对照,与同伴编练新对话,并邀请几组学生表演对话。(5分钟)【版权所有:21教育】参考案例A:DidMariousetob

8、eshort?B:Yes,hedid.Heusedtobereallyshort

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。