英语人教版九年级全册主谓一致教学设计

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1、仁兴中学教案年级Grade9学科English执笔ZhangJianhong内容语法专项复习：主谓一致课型新课备课时间May24th,2017上课时间May25th,2017教学目标知识技能1.LearnandsumupsomespecialrulesofSubject-VerbAgreement.2.Trainstudents’abilityoflearningGrammar.方法能力Learnbystudentsthemselves,learnandhelpingroup情感价值观Stimulatethestudents’interestsofl

2、earningEnglish.教学重点1.EnablethestudentstomastersomespecialrulesofSubject-VerbAgreement.2.Helpthestudentsconsolidatetheformoftheverbthatthecollectivenounsshouldtake.教学难点Theformoftheverbthatthecollectivenounsandindefinitepronounsshouldtake.教具准备Computer教学过程教师活动学生活动备注Step1.GreetingS

3、tep2.Showtheteachinggoals:l1.学习并掌握主谓一致的三大原则，即：l就近一致原则、意义一致原则、语法一致原则。l2.能够熟练运用主谓一致的知识完成相关的联系。Step3.Teaching1.IntroducewhatisSubject-VerbAgreement.2.Subject-VerbAgreementfollowsthethreerules:就近一致原则、意义一致原则、语法一致原则。（一）就近一致原则Fnishthetasks;Checkanswersingroup.1）Askstudentstofinishthet

4、asks:Eithermyfatherormymother________onweekdays.在工作日，不是我爸爸就是我妈妈做饭。Neitherherparentsnorsheherself_____abankclerk.她父母和她本人都不是银行职员。2)Checkanswers;3)Concludetherule:由either…or，neither…nor，not…but…，notonly…butalso等连接并列主语时，谓语动词的数与最靠近它的主语保持一致。4)There_________apen,aknifeandseveralbookso

5、nthedesk.书桌上有一支钢笔、一把小刀和几本书。There_________twentyboysandtwentythreegirlsintheclassroom.教室里有20名男生和23名女生。Concludetherule:当therebe句型中的主语是一系列事物时，谓语动词的数应与离其最近的主语保持一致。在here引导的句子中，主语有不止一个时，谓语动词通常与离其最近的主语在数上保持一致。（一）意义一致原则1．有些集合名词，如family，class，team等，作主语时，若看作整体时，谓语动词用单数形式；若强调其中的每个成员时，谓语动

6、词用复数形式。Mr.Smith'sfamily_________abigone.史密斯先生家是一个大家庭。Mr.Smith'sfamily________watchingTV.史密斯一家正在看电视。Concludetherulesingroupfirst;ThenfollowtheteachertoConcludetherules.2．由all,either,neither,most,some,any,none作主语时，若代表复数可数名词，谓语动词用复数形式；若代表单数可数名词或不可数名词，谓语动词用单数形式。Nowall________goingw

7、ell.目前一切都进展顺利。All________present.所有的人都在这儿。3．“分数或百分数＋of＋名词”以及“alotof/lotsof/plentyof/halfof/therestof/(a)partof＋名词”构成的短语作主语时，其谓语动词的数要由of后面的名词而定。其后接不可数名词或是单数形式的名词作主语时看作单数，谓语动词用单数；但若后接可数名词的复数形式作主语时，应看作复数，谓语动词用复数。Aboutthreefourthsoftheearth________coveredbywater.大约四分之三的地球表面被水覆盖。The

8、restofthestudents________fromCanada.剩余的其他学生来自加拿大。4．名词所