英语人教版九年级全册Uint 12 Section A (3a-3c)

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1、新目标英语九年级UNIT12SECTIONA(3A-3C)教学设计嫩江县新胜学校何英春基本信息名称UNIT12SECTIONA(3A-3C)执教者何英春课时1所属教材目录人教版新目标教材教材分析本节课节选自人教版新目标英语。这是第十二单元SectionA的第三课时，其中心话题围绕Lifeisfulloftheunexpected.这个题材，通过对“生活中充满意外”的话题开展教学活动，词汇、短语以及句型的呈现来达到学生对语言综合运用能力的培养，重要的是通过阅读语段的学习掌握一定的阅读技巧，阅读能力得到进一步提升，最终能用简单的语言对语段进行表述，提

2、高综合运用语言的能力。同时，让学生了解生活中发生很多的事情都是不可预料的，遇事要保持冷静，明白“福兮祸之所伏，祸兮福之所倚”的道理。学情分析根据五级目标的要求，学生要掌握十五万词的课外阅读量，学生对阅读的需求是迫切的。从整体上看，九年级学生对词汇有了一定的积累，在平时上课和解决习题时接触过很多阅读篇目，有一定的阅读基础，学生的学习积极性较强，学习态度比较端正，但是两级分化比较严重，学生学习能力参差不齐，对于教师任务的布置不能全部完成，尤其语言表达能力弱的同学对于复述这一环节会很头疼。部分学生缺少自主学习的能力没有探究的欲望，这样会影响整体教学目标

3、的达成。教学目标知识与技能学习掌握block、above等生词的发音以及拼写，并能根据上下文推断单词的含义，掌握文中出现的beaboutto等短语的用法，能够通过泛读和精读了解短文内容、领会作者写作意图。过程与方法通过四个主要任务阅读理解文章内容，让学生掌握一定的阅读技巧。能够运用所掌握的语言进行交流，讲述自己经历过的特殊事件。情感态度价值观培养学生看待事物的积极心态，学会辩证的看待问题。当在生活中遇到困难和挫折时，顺其自然并坦然面对。教学重点难点教学重点掌握本课中的生词block,inline,stare,disbelief,above,ali

4、ve等词汇和短语；能理解短文的大概内容；了解阅读策略。教学难点用英语叙述自己的经历以及复述短文。教学策略与设计说明新课程强调以学生为中心，采用多样化的学习方式，在学习方法上，希望学生能通过预习、合作学习等方法完成学习任务。本节课是一节阅读课，《英语课程标准》中要求，“能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；能找出文章的主题”。基于以上的标准，在授课中变单纯的教授词义为学生自己查找或猜测词义，变教师翻译主讲为学生自己梳理文章结构。兼顾在教学在渗透语法的指导。在本节课教学过程中采用“任务型”教学途径，

5、并将任务尽量设计得由浅入深、层层深入，让不同层次的学生产生完成任务的满足感和成就感。同时渗透情感教育，能让学生做到辩证的看待事情和用发展的眼光来分析事情，从而实现核心素养中身心健康方面的健全人格、调整心态的培养。此外根据教学需要，调整了教材顺序，便于更好完成任务。主要的教学手段采用ppt课、教材和答题卡。教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图预设时间Lead-inHowtoreadapassagewell?Freetalk在自由谈论中让学生回顾自己掌握的阅读策略。2’Showthelearningaims.Showtheaimstothes

6、tudents.Readtheaims明确学习目标，1’Pre-readingExplainthetitleofthepassage.Talkabouttheunexpectedthingswhichhappenedintheirlife.引入话题，在谈话中联系实际锻炼学生的口语表达能力。5’TASK1Readaloudandlearnthenewwords.Arrangelearningtasks,andguidelearningwordsReadthepassagealoud,andfindthenewwords.Guessthemeanin

7、gsofthenewwords.希望学生能根据录音掌握生词的发音，通过上下文联系和构词法推断、理解生词的含义，能连贯的朗读课文。8’TASK2Do3bArrangelearningtasks,andhelpthestudentsmakesomesentences.Correctstudents'mistakes.Readthetextquicklyandfindwordsfromthepassagewithoppositemeaningstothewordsblow.Thenwriteasentencewitheachword.通过写句子，让学生

8、学会运用新学会的单词和短语。使学生学有所用。5’TASK3Do3aAskthestudentstwoquestions,andletst