英语人教版三年级下册熊云芸 How many？教学设计

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1、Howmany_____doyousee?Isee____________.教案Unit6Howmany?PartA昭阳区三小熊云芸内容分析：本部分学生要学习的核心句型Howmanykitesdoyousee?Isee….通过数风筝的情景让学生感知该句型的语义及语用情境。本部分的教学目标是要求学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，并能过在图片和教师的帮助下，在语境中运用Howmany…doyousee?Isee….来交流看到的物品数量。本节课我把let’stalk和let’slearn两个部分整合起来进

2、行教学。教学步骤：1、Greeting与学生用英语进行简单的问候，并且复习之前所学的内容，给学生创造英语学习的氛围。2、Warmingup(letterexercise)为了让学生的基础更加扎实并且增加学生对英语学习的趣味性。3、Leading1、游戏（考眼力）教师伸出一个手指一闪问过，询问学生：howmanyfingersdoyousee?引出新句型并复习数字1到10。1、Newlesson学习目标：1、能够听说、辨认11到15五个数字单词及其书写形式。2、能够在图片或实物的帮助下，在语境中运用：Howmany…d

3、oyousee?Isee….新课教授：1、猜一猜PPT上的两个小朋友正在看什么，引出kite这个单词与句型Howmanykitesdoyousee?Isee….2、听一听课文对话，初步感知新知，培养学生正确的语音语调。3、做一做简单的加法算术题，复习旧知导入新知，并运用本节课的核心句型。4、Let’scount的方式来学习fourteenfifteen.5、运用两个不同的游戏来学习本节课的句型与数字，让学生在游戏中不断重复新知，巩固所学知识。6、小组合作。（每两人一个小组，根据本节课所学数字与句型进行练习，限时五分

4、钟）7、成果展示。8、Homeworkistalkwiththemfriend.2017.6．6