英语人教版九年级全册Unit 6 Section B 2a-2e

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1、Unit6Whenwasitinvented?SectionB(2a—2e)教学设计I.教学目标1.知识与技能目标:学生能够认读新的词汇,能找出并理解文中出现的被动语态的句子。2.过程与方法目标:通过本课阅读教学,让学生初步掌握“mind-mapping” 学习策略,学会信息与图像的转换。3.情感态度与价值观目标:激发学生对运动的热爱,传播永不放弃的精神。II.学情分析九年级学生经过两年的系统学习,对英语已经有了相应的基础,对于各种时态和语态有了一定的几首理解能力,尤其他们在Unit5学习了被动

2、语态的现在时,他们能够根据所学举一反三,对本单元语法时态的学习相对简单些,尤其是对篮球的兴趣,学习本课还是积极性比较高的。III.重点难点1.掌握“mind-mapping”学习策略,学会信息与图像的转换;理解文中出现的被动语态。2.情感态度与价值观目标:激发学生对运动的热爱,传播永不放弃的精神。教学过程Step1Guessinggame.Theteacherdrawsasmallpoint,thenaskstudentstoguess"What'sit?".Iftheycan'tguessth

3、eanswer,theteacherwillcontinuedrawinguntilthestudentsguessit------"head".Thentheteachergoesondrawingandasks"what'shedoing?""Heisplayingbasketball."Step2Competition：T:Howmuchdoyouknowaboutbasketball?Let’shaveacompetition.Step3WhileReading1.Readquickly

4、andfindthemainideaofeachparagraph.2.Readcarefullyandcompletethetasks.3.Readagainandcompletethemind-mapping.Step4AfterReadingFindoutthesentencesorphrasesthatyoucan’tunderstand.Chooseandfillintheblanks.Step5Extend　Reading(增加学生的阅读量,不仅从课本中学习,也要学会从课外阅读中学到

5、知识。)Step6Development　Listening(拓展一下学生的知识面,了解了篮球,对别的球类也应该有一个初步的了解,同时练习了学生的听的能力。)Step7Abilityimprovement1.Action: make conversations with your partners about basketball or basketball players.2.How to become a famous basketball player.Step8Emotionaleduc

6、ationNever give up, our dreams will come true.通过观看视频,对学生进行情感教育。Step9Homework1.ReciteParas1-2;2.Memorizethelanguagepoints.