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1、Unit6第3课时教学设计【内容来源】人教PEP三年级下册Unit6【主题】Howmany【课时】第3课时：B.Let’slearnB.Let’schantBLet’ssing一、教学目标1.掌握“三会”单词“sixteen”，“seventeen”，“eighteen”，“nineteen”和“twenty”，并能在实际情景中准确运用。2.掌握句型“Howmany...doyouhave?”并能在实际情景中灵活运用。3.能听懂、会唱歌曲One,two,three,four,five。4.会唱“B.Let’sch
2、ant”部分的有节奏、有韵律的歌谣。5.学会用英文表达加法和乘法算式。二、教学重难点重点1.掌握“三会”单词“sixteen”，“seventeen”，“eighteen”，“nineteen”和“twenty”，并能在实际情景中准确运用。2.掌握句型“Howmany...doyouhave?”并能在实际情景中灵活运用。难点学会用英文表达加法和乘法算式。三、教学准备1.与本课时教学相关的教学挂图、图片、课件。2.本课时教学所需的录音。3.一捆铅笔(超过15支)。4.学生自备蜡笔、白纸和若干支铅笔。四、教学过程St
3、ep1:Warm-up1.打招呼。T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,teacher.T:Welcomebacktoourclass.Howareyoutoday?Ss:Fine,thanks.2.请几对学生上讲台表演课后编写的对话，提醒学生表演时要带上适当的体态语言和表情。3.出示“A.Let’slearn”部分的情景图，教师指着情景图中的船，让学生说出相应的编号。Step2:Preview小调查。学生在四人小组内进行调查，
4、并就调查内容进行对话。bookpenpencilrulerpandaelephantrabbithamburgercakekiteplaneballcarflowerHowmanybooksdoyousee?Howmanypenscanyousee?Howmanypencilscanyousee?Howmanyrulerscanyousee?...Step3:PresentationB.Let’slearn.1.学习新单词。(1)教师拿出一捆铅笔，说：“Let’scounttogether.One,two,thr
5、ee,four,fifteen...”数到15以后，引出英文数字16-20的教学。(2)将英文数字16-20写在黑板上，教师带学生读几遍单词，接着让全班学生用“开火车”的方式练习读单词。(3)教师再将英文数字11-15写在黑板上，让学生认真观察数字11-20的英文表达，相互说一说英文数字11-20的构成规律，然后师生一起总结：11、12需特殊记忆，13-19后都有-teen，20以-ty结尾。2.教学句子“Howmanycarsdoyouhave?”“Wehavetwenty”教师出示课前准备的—捆铅笔，随意抓一
6、把，问：“Guess!Howmanypencilsdoyouhave?”学生进行猜测后，教师边数铅笔边说：“One,two,...Ihave...pencils.”然后让学生同桌合作展开对话，如：S1:Howmanypencilsdoyouhave?S2:(随意抓一把铅笔)Ihave...3.教师出示本部分的教学挂图，让学生观察挂图，并问：“Howmanycarsarethere?”学生回答后教师说：“Sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.”4.播放本部分的教学录音
7、，学生跟录音读，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。5.让学生拿出自己课前准备的蜡笔和白纸，画出各种水果的图片，用数字11-20将这些水果标上序号，并让学生介绍这些水果的序号，如：S1:Thisisapple11.S2:Thisisstrawberry12.S3:Thisiswatermelon13.Step4:Extension1.B.Let’schant.(1)教师出示一些算式，如：three×six=nine+nine=four×four=eleven+five=学生计算出结果后，教师帮助学生说出这些算式的
8、读法：Threetimessixmakeseighteen.Nineandninemakeseighteen.Fourtimesfourmakessixteen.Elevenandfivemakessixteen.(2)教师播放两遍本部分的教学录音，学生小声跟录音唱歌曲。(3)学生在六人小组内练习唱歌谣。(4)教师请小组代表比赛唱歌谣，选出“最佳歌手”，并奖励小礼物。(5
