英语人教版九年级全册Unit 1 Section A (1a—2c)

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1、Unit1Howcanwebecomegoodlearners?SectionA(1a—2c)教材来源：初中九年级《英语》教科书/人民教育出版社2014版内容来源：九年级英语（全一册）第一单元主题：Howcanwebecomegoodlearners?课时：共6课时，第1课时授课对象：九年级学生课型：听说课设计者：郑州市第八十中学李芳一．课标：能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点能在听的过程中用适当的方式做出反应能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论能与他人沟通信息，合作完成任务能根据话题进行情景对话二．教材分析：本

2、单元是第一单元，也是学生踏入毕业班的第一节英语课。它通过谈论如何成为好的语言学习者讲述了有关学习英语的方法，复习备考的方法，快速阅读的方法等，为毕业班学生的学习提供了很好的学法指导。本课时所探讨的英语学习方法及备考方法和学生的学习紧密相连，让学生有话可说，有话想说，有话能说，为过渡年级的学生的学习提供了很好的建议。三．学情分析：本课时探讨的学习方法是学生感兴趣并且能有话可说的话题，它主要练习How引导的方式问句及by+doing的答句，对于九年级的学生来说句型不难理解，但经过一个暑假的休息，学生对英语学习中的细节可能会有遗忘，所以在问句练习时应

3、注意加强对第三人称的练习；答语中注意doing中的ing不可遗漏。本课时对学生以后的学法指导会有很大的帮助，应尽量让每一位学生参与，鼓励他们成为积极主动的学习者。学习目标：1.能根据语境推测出生词的意思，并能借助已学单词正确拼读。2.能从录音中提取有关学习的方法并能正确匹配答语。3.通过练习及小组合作，能用目标语言交流学习方法。（至少4个）学习目标学习活动课堂评价教师活动评价方式评价标准目标1能根据语境推测出生词的意思，并能借助已学单词正确拼读。Activity1:Readaparagraphandguessthemeaningofthewor

4、ds.交流性评价、表现性评价1.能从学案的语段中推断生词的含义。2.能借助已学生词正确拼读，发音正确。3.能快速读出闪卡上的生词并说出其含义。激趣引导示范引领点拨启发Activity2:Readthewordswehavelearntandtrytopronouncethenewwords.Activity3:Whoisthesuperman?Flashthewordsquickly,studentsreadthewordsandspeakouttheChinesemeaning.设计意图：通过在新的语境中推测生词的意思来学习生词，避免传统的老

5、师领读，学生跟读的方法，学生既了解了生词的意思也对生词所使用的语境有所了解。而快速闪卡的游戏能充分调动学生的积极性，使学生在比赛和游戏中，自然的习得所学生词，避免了在规定的时间内机械背诵单词的枯燥。目标2能力目标能从录音中提取有关学习的方法并能正确匹配答语。Activity4:Freetalk:HowdoyouusuallystudyEnglish?Doyouwanttoknowsomeotherwaystostudyforatext?Lookat1aandaddotherwaysyousometimesstudy.交流性评价、表现性评价能总结

6、出by在这一课时的用法。组织评价反馈指导点拨启发1b答案：b,e,d2a答案:1,2,4,52b答案:d,b,c,aActivity5:Listentothetapeandfinishtheexerciseof1b.2aand2b.Ifnecessary,listenagain.设计意图：自由讨论从学生所熟悉的学习方法和备考入手，利用学生已有的认知水平进行头脑风暴，并引入新单词，为下一步学法指导做准备。在常规听力练习中进一步提高学生听的能力，充足的输入，更有利于目标二的达成及学生目标语言的输出。目标3体验性目标通过练习及小组合作，能用目标语言交

7、流学习方法。（至少4个）Activity6:Sentenceroundrobin.A:Howdoyoustudyforatest?B:Istudyforatestby…C:HowdoesBstudyforatest?D:Hestudiesby…Doitagain,Pickoutwhichgroupiscorrectandthefastest?Activity7:自我评估我能写出四种学习方法：我能正确使用by的用法：我的短语表达正确：交流性评价、表现性评价能快速说出自己的学习方法，并能转述他人的学习方法，第三人称表述无误。1.每个学生至少写出4条

8、学习方法。2.by+doing的用法正确。3.语言表述正确，流畅。组织讨论反馈指导讨论互评点拨启发设计意图：句子接龙主要练习和检测目标语言的使用，尤其