英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo Part B

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1、UnitThreeAtthezooLesson5B.Let`slearn&Let`sdo教学目标：知识目标：能够听、说、认读short,long,small,big等单词。知道它们是两对反义词，引导学生发现short的两重意义：“短”和“矮”。能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。能力目标：能够在语境中运用这些单词与句型“Ithasa/an+形容词+身体部位”来描述动物的外形特点。情感目标：培养学生热爱动物，热爱大自然的情感。从而渗透法制教育《中华人民共和国动物保护法》。教学重点：能够听、说、认读short,long,small,big等单词。知道它们是两对反义词

2、，引导学生发现short的两重意义：“短”和“矮”。教学难点：1.能够在语境中运用这些单词描述动物外形特点。2.能听懂Let`sdo部分的指令并做出正确的动作。教学准备：多媒体课件，点读机，图片，英语词卡。学习过程：一、Warm-up.热身导入1.Greetthestudents.T:Whatisyourname?S:Mynameis….T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.T:Whatdayisittoday？Theweekendiscoming,whatdoyoudoonyourweekend?Todaydoyouwanttogot

3、othezoo?OK,nowlet`sgotothezootogether.2.Let`sguessNowweareatthezoo.Therearesomanyanimals.Canyoudescribetheirfeatures?先出示动物部分图片，让学生猜Whatanimalisit，再补充句子，介绍动物的外貌特征。二、任务呈现1.能够听、说、认读short,long,small,big等单词。知道它们是两对反义词，引导学生发现short的两重意义：“短”和“矮”。2.能够在语境中运用这些单词描述动物外形特点。3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。三、P

4、resentation新课呈现1、媒体展示Let'slearn图片并听录音，整体感知2、学单词利用物体对比学习“short,long”“small,big”3、利用图片区分short的两种意思4、出示鸵鸟图片句型Ithasa…介绍asmallheadabigbodyalonglegashorttail3、Let'sdo1)教师每说一句指令，就请一名学生做动作，其余学生判断是否正确。若不正确就请另一名学生做。2)教师边说，边做动作，帮助学生理解句子的意思。3)播放2遍录音，学生听录音做动作。4)再播放2遍录音，学生跟读句子。5)游戏：心有灵犀，两人一组，一人做动作，另一人

5、说出对应的句子。然后再交换，一人说句子，另一人做出相对应的动作。四、训练巩固1.说一说小组间拿出教师之前准备好的动物图片用所学句型介绍。Lookatthe….Ithas…2.拓展Don`tfeedtheanimals.渗透法制教育《中华人民共和国动物保护法》。出示图片介绍：最近几年，一所动物园至少有13只动物做过手术，其主要原因就是吃了游客乱扔的食品和塑料袋，造成消化不良。其中1只梅花鹿还因为误食游客扔的食品导致死亡。更为恶劣的是，部分游客故意把包着食品的塑料袋甩向动物，以看动物急着吃食的样子为乐。这样捉弄动物，不仅对它们身体造成极大危害，还有可能造成动物向游客发威的情

6、况。因此，该园向社会发出善待动物的呼吁，不要向动物乱扔食品。借此向学生渗透《中华人民共和国动物保护法》，动物是人类的朋友，我们要保护动物。不要随便喂食动物。五、课堂小结单词：short,long,small,big句型：Ithas…六、Homework1.抄写单词，big，small，long，short每个写5遍，并背诵。2.用所学的句型向父母或朋友介绍你最喜欢的动物。如：Lookatthe…,Ithas...3.课后同学之间相互发指令做动作。七、板书设计UnitthreeAtthezooLesson5Let`slearn&let`sdobig----smalllon

7、g----shortIt`s…Ithas…