资源描述：
《英语人教版三年级下册unit 3 At the zoo Part B》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP三年级下册Unit3AtthezooPartBLet’stalk亳州师专附小许欢【教材分析】本节课内容是PEP小学英语三年级下册Unit3AtthezooPartBLet'stalk，主要的话题是小动物的外貌特征。本节课是对话教学，要求通过教学的四个形容词，学生能够在对话或具体的语境中熟练的运用。【学情分析】三年级的学生已经能够掌握以下句型“It’s…”和一些能够描述动物特点、表示动物身体部位的词汇，如fat，thin,tall,short，mouth,ear,nose,eye,head等。有了这些词汇和句型的铺垫
2、，本节课中才能更好的调动全体学生的学习主动性，发挥学生的想象力，从而拓展学生的思维。【教学目标】(1)知识目标：学生能听、说、认读单词long/short/small/big。学生正确地将根据情景使用句型：Lookat...Ithas...来描述动物。(2)能力目标：学生在学会这些句型的基础上，能在实际情景中灵活运用，对动物一般性的特征进行进一步描述。(3)情感目标：培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。【教学重点】学生能够听说认读单词：long/short/small/big。根据情景使用句型：Lookat...Itha
3、s...来描述动物的一般特征。【教学难点】theelephant中the的发音和has的发音。能在实际情景中灵活运用Ithas...，对动物一般性的特征进行进一步描述。【教学过程】Step1WarmupT：Goodmorning,children!Ss:Goodmorning,MissXu!T：Hi!Doyoulikecats?S1:Yes.T:Metoo.Doyoulikemonkeys？Ss:Yes.【设计意图】通过freetalk谈话，既拉进了师生之间的距离，又自然引入旧知的复习。Let'ssingT：Animal
4、sareouroldfriends.Let’sgowithNancytovisitthem.【设计意图】故事性导入更能激发学生兴趣，营造学习的氛围，使学生积极主动的投入到学习活动中来。Step2Presentation1.T:Therearesomanyanimalsatthezoo.Pleaseguesswhat’sthis.Ss:It’sanelephant.T:Yes!Youareveryclever.Atthezoo,Iseesomeoldfriends.Theyarelookingattheelephant.W
5、hat’stheelephantlike?Listencarefully!Thenfillintheblanks.Ithasa____nose.Ithasa____tail(尾巴).Ithas____eyesand____ears.【设计意图】通过情景导入，预先让学生熟悉所学句型，更利于学生轻松地理解课文和接受新知。在听对话前，预设问题，学生能够有针对性地听，培养学生独立思考问题能力。2.T：Haveyougottheanswer?Now,let’slearnsentencebysentence.NowyouareMis
6、sWhite.Followthetape.Ss:Comehere,children.Lookattheelephant.T:Look!Therearetworulers.Thisisalongruler.(板书并教读long)Ss:Long,long.T:Doyouhavealongnose?S1:No.T:Doyouhavealongpencil?S2:Yes.T:Lookatpictures.S1/S2/S3…:Ithasalongbody/alongtail(板书并教读tail))/longears/longleg
7、s.T:Doestherabbithavealongtail?Ss:No.T:Look!It’sashortruler.(板书并教读short)Ss:Short,short.T:Let’sdotogether.TandSs:Long,long,long,makeyourarmslong.Short,short,short,makeyourarmsshort.T:Lookattheelephant.Ss:Wow,Ithasa_long_nose.Ithasa_short_tail.【设计意图】学生首先通过图片形象感知“lo
8、ng”的含义，再通过组词，结合“Ithas…”进行操练，进一步巩固了新知。对比引入“short”的学习，“做一做”既活跃了课堂气氛，学生也通过肢体语言加深了对“long”和“short”的记忆。（同样的方法教授“small,big”并结合句型：Ithas…）3.T:Let’sfollowthisvideoagain.
