英语人教版三年级下册Unit4_Where is my car？

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1、Unit4Whereismycar?(A、let’slearn)德胜小学李敏一、教学目标知识目标：1．能听懂会听说句子Whereismy…?及其答语It’sin/on/under…2．会运用句子提问回答物体所在位置。技能目标：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。情感目标：培养学生正确放置物品，养成良好的生活习惯。二、教学重难点教学重点：句型Whereismy…?及其答语It’sin/on/under…教学难点：1．where的读音和单词under的发音。2．理解方位词on,in,under的含义和用法。三、教具准备课

2、件、精致的盒子、单词卡片等。四、教学过程（一）、warmup(热身)1、GreetingsT:Hello,I’mMissLi.Ss:Hello,MissLi.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.2:Review复习表示学习用品的单词。3、Let’schantanddo（二）、presentation（新授）1、创设情境，引出教学内容。T:Boysandgirls,let’sbeginourEnglishclass.Oh!WhereismyEnglishbook?Ican’tfindit.

3、Canyouhelpme?教师做出找东西的动作，提问学生,导入新课。2、借助课件学习单词oninunderdeskchair等和句型Whereisthe....?It’s…the...3、Listentothetape4、Readthedialoguestogether.（三）、Drill1、用自己拥有的物品进行对话。（四）、Practise1、Aguessinggame:猜一猜球的位置，猜对的那组将成为幸运之星。2、师生共同表演Let’schant.（五）、拓展1、听力练习：listenanddo2、Let’sshow：L

4、istentothemusicandpassthebox3、Let’sdo五、小结本课主要学了表示方位的介词及询问物品位置的表达法。六、作业设计放学后整理好自己的学习用品，并和你的朋友们对学习用品的位置进行问答。