英语人教版九年级全册Unit 10 Section B 2a-2e

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1、Unit10You’resupposedtoshakehands.SectionB2a-2e教学设计教学内容人教新目标英语九年级上册Unit10SectionB(2a-2e)教学课型阅读课TeachingobjectivesKnowledgeobjectives：Attheendoftheclass,studentswillbeableto:1.listen,speak,readandwritenewwordsandknowthemeaningofthesewordsandphrases.2.talkabou

2、tthemanners.Skillobjectives：Attheendoftheclass,studentswillbeableto:1.knowsomereadingskills,suchasgettingthemainidea,findingsomedetailedinformationandspecificinformation,knowing the structure of the passage.2.talksomethingabouttheexchangestudent’slifeinFran

3、ce.Emotionalobjectives：1.Developtheteamspiritsofstudentsbypairworkandgroupwork.2.Makethestudentsmoreconfidentbyfinishingsometasksinclass.Learningstrategies：1.Developunderstanding.2.Markthepassageanduseskimming,scanningandcareful-reading.Culturalawareness：Ho

4、wtocommunicatewitheachother.ThekeypointsanddifficultpointsKeypoints：1.Talkaboutcustomsandmanners.2.Developthestudents’readingskills，suchasgettingthemainidea,findingsomedetailedinformationandspecificinformationandknowing the structure of the passage.Difficul

5、tpoints：Talkaboutthedifferencesbetweencountries.陈洪玲教学过程设计意图PreparationGreetingsandleadingin.开门见山，直接导入新课。Pre-reading1.复习，让学生通过图片说出之前学过的社交礼仪。2.学生自主活动：根据书上的图片和标题预测林悦的挑战。通过图片让学生复习学过的句型，为本节课内容铺垫。通过预测激发和调动学生阅读文章的兴趣。While-reading1.请学生把课文标注段落。2.TaskOne：skimming略读文章

6、，找出文章的中心句。3.TaskTwo：scanning跳读文章，找同义短语。4.TaskThree：Careful-reading通过细读第1段，完成2c.让学生在语境中完成同义词组的替换。5.细读第二段，完成填表格任务，完成2d，了解在法国应该做什么不应该做什么，为接下来的学生小组活动搭台阶。有助于分析，理解段落结构和篇章结构。略读文章，找出中心句，掌握文章大意。跳读文章，获取特殊信息。再读文章，获取细节信息。培养学生记笔记的习惯。让学生了解段落的层次结构，更容易理解篇章结构。为以读促写这个环节做好了铺垫

7、和写法的指导。Post-reading学生小组合作：完成书上活动2e小组讨论：通过本节课的学习，我们明白了哪些差异。让学生小组合作，自主发现区别，增强学生的互相学习的意识。通过点拨，让学生明白文化差异。引导学生归纳。Homeworkwriteashortpassage.介绍餐桌礼仪。以读促写，培养学生的写作能力。Blackboarddesign:Unit10SectionB(2a-2e)Youaresupposedto…Youarenotsupposedto…