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《英语人教版三年级下册SecionB》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版PEP小学英语三年级下册Unit5DoYouLikePears?B.let’slearn教学设计麻栗坡县麻栗镇红岩小学李洁品一、课题：Unit5Doyoulikepears?二、内容：B.let’slearn三、设计思想：注重培养和保护小学生学习英语的主动性和积极性。四、教学目标1、能够听、说、认读单词“pear、apple、orange、banana“2、能够听懂，会说句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.3、能力目标：能用以下句型表达自己喜好或征询别人喜欢吃什么：Doyoulike…?Yes,Ido./No
2、,Idon’t.并能在实际情况中熟练运用。4、情感目标：知道多吃水果多身体有益处。五、教学重点学会运用句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.六、教学难点：能把本课所学句型和会话在实际生活中的灵活运用。七、．课前准备：多媒体课件新鲜水果卡片八、教学过程（一）热身(Warm-up)(5分钟)1、Greetingtoeachotherbetweenteacherandstudents.师生之间相互问候。2、.Let’ssingABCsongtogether.（二）呈现新课（presentation）（15分钟）1、T:同学们
3、，今天，老师为大家请来了四个水果朋友，Canyouguesswhoarethey?我们首先请出我们的第一个水果朋友。（谜语提示）：黄包袱，包黑豆，尝一口，甜水流。学生猜对后教师利用电子白板呈现pear,并教学单词pear。在学生掌握了该发音后接着引出句型：Doyoulikepear?如果喜欢就回答：Yes,Ido.若不喜欢就回答：No,Idon’t.教师简单介绍多吃梨的好处。2、接着请出我们的第二个水果朋友：有红有绿又有黄，身子圆圆好模样，有甜有酸有营养，常吃身体保健康。学生猜对后教师利用电子白板呈现apple,并教学单词apple。在学生掌握
4、了该发音后接着引出句型：Doyoulikeapple?如果喜欢就回答：Yes,Ido.若不喜欢就回答：No,Idon’t.教师简单介绍多吃苹果的好处。3、然后请出我们的第三个朋友：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。学生猜对后教师利用电子白板呈现orange,并教学单词orange。在学生掌握了该发音后接着引出句型：Doyoulikeorange?如果喜欢就回答：Yes,Ido.若不喜欢就回答：No,Idon’t.教师简单介绍多吃橙子的好处。4、最后请出我们的第四个朋友：样子弯弯，颜色金黄，吃到嘴里，又香又甜。学生猜对后教师
5、利用电子白板呈现banana,并教学单词banana。在学生掌握了该发音后接着引出句型：Doyoulikebanana?如果喜欢就回答：Yes,Ido.若不喜欢就回答：No,Idon’t.教师简单介绍多吃香蕉的好处。（三）practice（练习巩固）。（8分钟）1、利用电子白板看看少了什么水果？并用英语说出来。(主要培养学生注意观察的能力，培养方式：抢答)2、听录音并选择所听到的正确的单词。(主要训练学生的听力，方式：抢答）3、检查学生学习新单词的情况，指一名学生在电子白板上连线，其他同学注意检查，也可以读一读。（考察学生对本节课所学内容的掌握
6、能力，方式：抽查）4、悄悄话传递。教师将事先准备好的单词卡片拿给每个小组的第一个同学，看完后将这个单词悄悄地告诉下一位，教师提醒学生注意小声些。哪个小组完成得又快又准确，哪个小组就胜利。(训练学生合作学习的能力，方式：竞赛）（四）句型实际应用。（10分钟）给学生5分钟时间小组合作练习对话，并叫部分同学上台展示。给与奖励。（实物训练，学以致用，培养学生的实际应用能力，方式：竞赛）（五）课堂小结。（2分钟）教师带着学生回忆本节课所学内容。板书设计： Doyoulike_____? Yes,Ido.No,Idon’t.教学反思： 本课时教师能采
7、用多种教学手段进行教学，教学效果佳。能根据儿童的年龄特点，开课伊始就注意用英文歌激发学生的学习兴趣，激励他们求知欲的满腔热情；注意培养学生动口、动脑、动手能力，能培养学生各种学习方法，尤其是合作学习，培养了学生的团结协作精神；注意创设多样的语言情景，培养学生英语口头表达能力。但是，有少部分学生学英语还有羞怯感，不够大胆开口表达。如何让后进生排除心理障碍，去掉羞怯感呢？本人认为可采取下列方式：1、多做正面教育，使后进生端正学习态度，明确学好英语的关键在于大胆开口说；2、多渠道帮教形式（教师、家长、同学互帮）；3、上课时，教师要尽量给机会让他们回答
8、力所能及的问题，使他们增强自信心，树立成就感。
