英语人教版三年级下册Unit2 lesson5教学设计

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1、Unit2Myfamily第5课时教学设计大尚屯镇大阜村中心郭俊国教学内容：人教版PEP三下Unit2Myfamily课时：Lesson5BLet’slearn.Let’schant.一、教材分析这是三年级下册第二单元的第5课时。“Let’slearn”为词汇学习课，通过家庭成员类单词的学习让学生学会如何介绍自己的家庭成员，“Let’schant”为以上知识的应用并活跃气氛。二、学情分析在三年级上册第二单元已经学过用“Thisis+名字”介绍自己的朋友，而且在本单元第一、二个课时学生已初步学习过如何介绍自己的爸爸、妈妈、兄弟，本课时重在通过学习家庭

2、成员类词汇进一步学习如何介绍自己的家庭成员。三、教学目标1.能够听、说、认读单词sister,brother,grandfather(grandpa),grandmother(grandma)。2.能够理解家庭成员关系，并运用家庭成员类单词简单介绍自己的家庭成员。3.能够在图片的帮助下听懂并跟唱歌谣。四、教学重难点1.重点：能够听、说、认读单词sister,brother,grandfather(grandpa),grandmother(grandma)。2.难点：单词brother,grandpa,grandma的读音。（此难点为预设难点，教师可

3、根据班里实际情况调整）五、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候；教师出示图片，师生用上节课所学重点句型Isshe/heyour…?Yes,she/heis.进行简单的对话。Step2：Presentation1.教师出示一张Mike的全家福图片，说：ThisisMike’sfamily.引出本课学习的重点。2.学习单词“sister”,“brother”(1)教师出示一张Mike家的照片，先出示Mike的爸爸妈妈的照片，复习一下father和mother，接着出示Mike的“sister”,“brother”的照片，引入“sister

4、”,“brother”。学生拼单词，学生跟读、自读或“开火车读”；教师提名请学生范读；3.学习单词“grandfather(grandpa)”,“grandmother(grandma)”(1)教师在Mike家的照片墙上，出示Mike的爷爷（外公）、奶奶（外婆）的照片，引入“grandfather(grandpa)”,“grandmother(grandma)”。（提醒学生：爷爷和外公，奶奶和外婆在英语中各使用一个单词表示；“grandfather”在口语中用“grandpa”,“grandmother”在口语中用“grandma”）学生拼单词，教

5、师板书单词；学生跟录音读、自读；教师提名请学生范读；4.Let’slearn教师播放ALet’slearn动画，学生跟读。Step3：Practice1.游戏：快速读出单词规则：教师课件出示图片及家庭成员单词，根据课件出示的小炸弹迅速读出该图片的单词，速度快而且准确的奖励小星星2.学唱第18页“Let’ssing”歌谣。播放“Let’ssing”动画，让学生听一遍；再次播放动画，让学生跟唱；Step4:Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。Step5:Homework1.用今天所学家庭成员类单词来称呼自己的家人。2.

6、运用句型“Thisismy...”与朋友相互介绍彼此的家庭成员。