英语人教版三年级下册U2 My family PartB Let's learn

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1、Unit2MyfamilyPartBLet’slearn&Let’schant一、TeachingAims1、能够听、说、认读单词：brother,sister,grandfather(grandpa),grandmother(grandma)。2.能够运用句型“Thisis…”来介绍自己的家庭成员。3.听懂Let’schant版块,并能跟着节奏进行说唱。4.培养学生尊老爱幼的精神。二、TeachingKeyPoints能够听、说、认读单词：brother,sister,grandfather(grandp

2、a),grandmother(grandma)。三、TeachingDifficultPoints能够准确认读单词：grandfather(grandpa),grandmother(grandma)。四、TeachingAids单词卡片、教学课件、教具、拓展视频。五、TeachingProceduresStep1:Review1.根据PPT上的单词提示顺序，齐唱家庭成员歌（1）.爸爸爸爸fatherfatherfatherfather妈妈妈妈mothermothermothermother爸爸爸爸dadda

3、ddaddad妈妈妈妈mummummummum男人男人manmanmanman女人女人womanwomanwomanwoman2.教师出示大耳朵图图一家人的照片，让学生扮演图图，老师来图图家做客，进行对话训练。T:“Who’sthatman/woman?”S:He’s/She’smyfather/mother.Step2Presentation到图图家做客结束后，教师创设情景，邀请学生到自己家做客。教师不直接介绍家庭成员，而是由家庭成员的特征爱好，学生来猜出该家庭成员并进行新单词教学。1.教师依次出示“汉堡

4、、男孩鞋子、玩具小汽车”等图片，T：我们家由这么一个人，他喜欢汉堡、穿这种鞋子，喜欢玩小汽车...他是？来引出单词brother带读并板书。从而引出句子：Thisismybrother.2.教师继续出示“甜点、布娃娃、裙子”等图片，T：接下来这个人，她喜欢吃甜点、晚上睡觉喜欢抱布娃娃，喜欢穿小裙子...她是？来引出单词sister带读单词并板书。从而引出句子：Thisismysister.3.以相同的方式引出grandfather(grandpa),grandmother(grandma)的教学。4.播放L

5、et’slearn版块光盘，学生跟读，学习正确的语音、语调。5.Familytree：全班同学来认读家族树里的单词和图片。Step3Practices1、生日躲猫猫。教师创设生日情景，买蛋糕回家请家里人一起来庆祝，人物图片藏在单词下面，请学生来根据单词请出对应的人物。(本活动考察学生单词对应人物的能力)2.Nike’sfamily.教师给出Nike的全家福，让学生扮演Nike本人，教师在PPT上设置动画，❤飞到那里，学生就要用用Thisismy…向教师介绍其家人。3.Familyrunrunrun.教师将贴

6、有新单词图片的骰子交给任意一个学生并播放音乐片段，音乐播放期间一直传骰子。音乐停止时，骰子在哪个同学手里，便由该同学扔出骰子，用Thisismy…来介绍自己扔中的人物并带动全组齐读。4.完成Let’schant版块。（1）播放Let’schant部分的录音（2）梳理当中不会读的词语及句子。（3）再播放录音并让学生跟唱（4）学生展示六、ConsolidationandExtension儿童歌曲视频：尊老爱幼七、Summary出示新单词的图片和句型，让学生根据对应的图片搭配单词和句子进行知识点总结。八、Home

7、work画一幅家庭全家福，然后用Thisismy…向小伙伴互相介绍你的家庭成员。九、BlackboardWritingUnit2MyfamilyPartBLet’slearn&Let’schantbrothersistergrandfathergrandmother(grandpa)(grandma)Thisismy…