英语人教版九年级全册It must belong to Carla.

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1、人教新目标九年级第五单元第1课时教学设计Unit5ItmustbelongtoCarla.SectionA(1a-2c)燕郊中学米娜一、【教学目标】知识目标：1.掌握以下词汇：belong,belongto,author,picnic,hairband,possibly2.掌握并会运用下列重要句型：Whosebookisthis?ItmustbeMary’s.Hemingwayisherfavoriteauthor.ItmightbelongtoAlice.Sheplaystheguitar.Itcan’tbeJohn’s.It’smuchtoosmallforhim.

2、ItcouldbeCarol’s.ShestudiesFrench.能力目标：听：通过学习本课时的话题，能够听懂有关表达推测的对话。说：能够准确的用英语表达推测的对话。读：能够准确的读出本课的句型及相关的对话。写：能正确的书写本课的词汇和含有情态动词表推测的句型且书写规范。情感目标：Ifyoufindsomethingthatbelongstosomebodyelse,youshouldgiveitbacktohimorher.二、【重点难点】1.教学重点：能熟练掌握本课时的词汇及句型。2.教学难点：能熟练掌握表推测的句型。三、【教学方法】创设情境法；小组合作探究法；讲

3、练结合法等。四、【教具】录音机，多媒体设备。五、教学流程I.WarmupGreettheclassasusual.II．新课（课件）活动一：猜谜游戏猜归属物：观看课件，通过让学生猜归属物引出情态动词could/might/can’t/must表示推测的用法：might/could在此表示猜测，译为“也许，可能”，后接动词原形。can’t在此表示猜测，译为“不可能”，后接动词原形。must在此表示猜测，译为“肯定，极可能”，后接动词原形。通过对话A:Whoseexercisebookisthis?B:ItmustbeLiuXiang’s.=ItmustbelongtoLi

4、uXiang.引出belongto“属于”及同义句的表达法。belongtosomeone和besomeone’s含义基本相同，都表示“属于某人，归某人所有”，但要注意用法上的区别：belongto　＋　名词或宾格代词。besomeone’s+名词所有格或名词性物主代总结提升Whoseisthis?Itmustbesb’s./belongtosb.Itcould/mightbesb’s./belongtosb.Itcan’tbesb’s./belongtosb.活动二：体验成功1、体验：1aLookatthepictures.Writethethingsyouseein

5、thecorrectcolumnsinthechart.ClothingFunthingsKitchenthingshatvolleyballplateT-shirtT:Whatcanyouseeinthepicture?给学生时间填写表格，然后检查答案。2、强化：1bListenandmatcheachpersonwithathingandareason.1)读题目要求,简介对话内容。2)读表中内容，并让学生说出意思。3)放录音，学生做题。4)核对答案。Answers：Jane’slittlebrother—toycar—Hewastheonlylittlekidat

6、thepicnic.Mary—book—Hemingwayisherfavoriteauthor.Carla—volleyball—Shelovesvolleyball.DengWen—magazine—Helovescats.Grace—CD—Shealwayslistenstoclassicalmusic.3、展示：1c1)让两名学生表演出1c的対话。2)以小组活动的方式让学生借鉴1b中的句子练习对话，并且鼓励学生展示成果.3）小组活动：对话练习，巩固句型，根据示例，参照所给图片编写对话4、巩固：2aBobandAnnafoundabackpackinfrontof

7、theirschool.Listenandwritedownthethingsinthebackpack.1)介绍要听到的对话大意。2)读题目要求。3)放录音，学生听并写出答案。4)核对答案。Answers:1.T-shirt2.hairband3.tennisballs5、深化：2bListenagain.Fillintheblanks.1)读题目要求和表中的句子。详细学习右侧的讲解，确定学生明确任务，理解“must,might,could,can’t”的用法。2)放录音第一遍，学生听并试完成句子。3)放录音第二遍学生听并选择对应词语填