英语人教版三年级下册Meet My New Friends

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1、MeetMyNewFriends教学案例设计教师汕头市新乡小学陈安祺教学年级小学三年级课题名称MeetMyNewFriends教材版本教师自编大故事书授课时间40分钟【学生分析】本课的教学对象是三年级的孩子。他们活泼好动，喜欢尝试新事物，模仿力与表现欲强，但注意力不持久、稳定。他们学习英语的兴趣较浓，对初次上英语阅读课更是充满了好奇心。孩子们经过了一个学期的英语学习，已学会一些单词和简单的句型，有与他人合作、用英语交流的意愿，但阅读对他们来说确实有些困难和陌生。【教材分析】本课以教师自制的BigBook为教材，教师自编的故事内容以课本的主体内容为主，做到以旧带

2、新，以新温旧，适度拓展。学生已能听、说、使用句型“Whereareyoufrom?I’mfrom…”，“What’syourname?Myname’s…”，“Nicetomeetyou.”等和听、说国家名称“America”，“Canada”。本课继续学习“America”，“Canada”的认读和“Germany”、“Greece”的听、说、认读。BigBook《Jingjing’sMagicBox》的故事内容如下：Page1:Jingjinghasamagicbox.ItcangiveJingjingeverything.Page2:Jingjing:Ma

3、gicBox!MagicBox!Box:Hello,Jingjing!WhatcanIdoforyou?Page3:Jingjing:Iwantsomefriends.Box:OK.Page4:Jingjing:Redandwhite!Page5:Jingjing:Hello!I’mJingjing.What’syourname?Amik:Myname’sAmik.I’mabeaver.IamfromCanada.Nicetomeetyou!Page6:Jingjing:Red,whiteandblue!Page7:Jingjing:Hello,I’mJing

4、jing.Areyouabird?Sam:Yes.I’maneagle.Myname’sSam.IamfromAmerica.Nicetomeetyou!Page8:Jingjing:Red,yellowandblack!Page9:Waldi:Hi!IamWeidi.I’madog.IamfromGermany.Yourname,please?Jingjing:Myname’sJingjing.I’mapanda.Nicetomeetyou.Page10:Jingjing:Blueandwhite!Page11:Jingjing:Wow,whatabeaut

5、ifulgirl!Hi!I’mJingjing.Howareyou?Athena:Verywell,thanks.I’mAthena.IamfromGreece.Nicetomeetyou.Page12:Jingjing:Ha,Ha!I’msohappy.Ihavefournewfriendstoday.WelcometoBeijing.教学重点：1、引导学生阅读并理解BigBook《Jingjing’sMagicBox》。2、听、说、认读单词America,Canada,Germany和Greece。教学难点：1、上述BigBook故事内容的理解。2、单词A

6、merica,Canada,Germany和Greece的认读。3、单词Germany和Greece的发音。【教学目标】1、认知目标：1）能在图画的帮助下读懂故事《Jingjing’sMagicBox》，能听、说、认读单词America,Canada,Germany和Greece，了解上述国家的国旗及其所举办奥运会的吉祥物。2）能通过小组合作，借助图画读懂并讲出小故事。2、能力目标：1）培养学生初步的阅读能力。2）培养学生小组合作学习的能力。3）培养学生运用所学语言进行交际的能力。3、情感目标：1）培养学生的英语阅读兴趣。2）培养学生对2008北京奥运会的热爱

7、之情。【教学策略】本节课主要采用了任务型教学法，遵循以学生为主体，以兴趣为支点的新课标教学理念。整节课以帮助福娃传递火炬为主线，引导学生明确这节课的学习目的，带着任务去学习。把师生分享阅读故事书、练习、小组交流合作编故事、表演故事和师生间的评价融为一体，达到语言、功能、情感、任务和评价的有机结合，从而突破重、难点。【教具准备】教学课件，教师自制BigBook，图片，单词卡片，小贴纸等。【教学过程】教学环节教学过程设计意图一、Warm-up导入新课，明确学习目标（5分钟）1.GreetingT:Goodmorning,boysandgirls!Nicetomee

8、tyou.2.FreetalkT:He