1、PEP三年级Howmany?山海关区兴华小学马艺光一、教案设计说明1、话题：Numbers2、课题说明：本课是结合PEP教材第二册第三单元B和C两部分的内容设计的。主要让学生在已学数字单词one到fifteen的基础上掌握sixteen到twenty五个数字单词。把数字放到句型How many…do you have? I have…中去操练，既巩固单词，同时也学会用此新句型询问别人有多少物品。在教学中我还加入了复活节的有关知识，这是为了让学生在一定的语境中巩固所学知识，了解西方文化，拓展他们的文化视野。二、Teac
2、hing Plan (教学详案)课题名称：How many?教学目标：1、能听、说、认读16-20的数字单词，并能在日常生活中使用；2、能听懂、会说How many…do you have? I have…, 并在实际情景中运用；3、了解西方复活节(Easter)的有关知识。教学重点：数字单词16-20的听、说、认读。教学难点：单词eighteen和twenty的发音，句型How many…do you have? I have….在实际情景中的运用。课前准备：教师准备本课用词卡和图卡、一套多媒体课件、一个兔子头饰、
3、一篮彩色小蛋，一个自制的金色五角星，一个皮球、学生每人一份的调查表和一套16-20的单词卡片。学生自备文具用品若干。板书设计：（课前写在黑板上） How many eggs do you have?Grope1Grope2Grope3…教学步骤：Step 1 Warming-up / Revision （热身/复习）1、Greetingsandfreetalk 教师戴上复活节兔子的头饰，提着一篮子彩蛋，向全体学生作自我介绍：Hello!I’mEasterBunny.I’mfromAme
4、rica.Nicetomeetyou. 然后走向几位学生,问几个问题：What’syourname?Whereareyoufrom?Howareyou?Boys and girls,the Easter Sunday is coming.简单向全体学生介绍一下复活节Easter和Easter egg。并说明将把彩蛋奖励给课堂表现好的同学。最后获得彩蛋总数最多的组，将得到一颗金色五角星。（全班分为八个小组）2、Let’s Sing a song “One Two Three Four Five”(师生同唱)用来复习1—
5、10的数字，并烘托课前气氛，提高学生学习的兴趣。3、Let’s do math.(课件出示一系列算式，如4+7=？3+9=？……。)教师问：What’s four and seven?....让学生用英语说出和是什么。复习单词eleven到fifteen。（把彩蛋奖励给答得又快又好的学生，以下环节都适时适当的奖励。)Step 2 Presentation （新授）1、(课件出示10根蜡烛)教师问：How many candles can you see? 学生答：Ten.接着屏幕上又跳出6支蜡烛。教师问：How m
6、any candles can you see now? Canyou answer according to the pronunciation of the word fourteen?(你能根据fourteen的发音来回答吗？给学生一点提示) 有学生答：Sixteen. (教师点击课件，屏幕上跳出sixteen这个单词) 教师：Great! You are right. Sixteen,we can see sixteen candles now.Thisisforyou.（奖励答对的学生）引导学生回答：Te
7、n and six is sixteen.教师出示词卡带读，一小组开火车读。教师注意纠正发音。2、以相同的方法教seventeen和nineteen,分别由7+10及9+10引入。3、课件出示一组风筝图，教师：Spring is coming. Many people like to fly kites.Howmanykitescanyousee?Let’scount.One,two……当数到最后一个十八时，有的学生会发/’eit’ti:n/。这时教师强调eight的发音是/’ei’ti:n/,教师出示词卡带读，然后
8、一小组开火车认读这四个单词。4、教师拿出一个皮球，说：Look!What’sthis?Oh,It’saball.I can bounce the ball. Now, I will bounce it, please count!教师拍球，学生数数，数到20，故意把球拍丢了。问学生：How many times did I bounce? 教学
